LA GESTION ESCOLAR

LA GESTION ESCOLAR, DEBE CONSIDERAR CUATRO AMBITOS O DIMENSIONES QUE LE DAN SENTIDO A LA ESCUELA COMO UNIDAD DE ORGANIZACIÓN:
Gestión Directiva: La acción de esta gestión se concreta en laorganización, diseño, desarrollo y evaluación de una cultura escolar propia, en el marco de la política educativa vigente. Tiene como foco central ejercer el liderazgo, y cuidar que todas las demás áreas dela institución se orienten a cumplir con la misión y el logro de la visión institucional. Constituye el soporte del resto de las dimensiones.
Gestión Pedagógica y Académica: Es el eje esencial deformación de los estudiantes, por lo que se enfoca a que estos aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño social. Es aquí donde el docente realiza los procesos de enseñanza, asumeel currículo y se relaciona con sus alumnos y padres de familia; promoviendo el aprendizaje de los alumnos, de os docentes y de la comunidad por medio de una comunidad de aprendizaje donde sereconozca a los establecimientos educativos como un conjunto de personas en interacción continua teniendo responsabilidad del mejoramiento permanente de los aprendizajes.
Gestión Comunitaria: Conjunto deactividades que promueven la participación de los diferentes actores en la toma de decisiones y actividades de cada escuela refiriéndose a los padres y otros sectores comunitarios. La participación de lacomunidad, constituye un factor importante para lograr la calidad de la enseñanza. Esta participación es concebida como un acto de negociación entre los padres de familia y el director con el fin detomar decisiones sobre las diferentes necesidades que existen en la institución. Incluye el diseño, ejecución y evaluación de estrategias de prevención y provisión de las condiciones que permitan unasana convivencia entre sus miembros en donde haya cabida a distintas personas. Independientemente de su procedencia, sexo, credo o raza a la vez que se den las acciones para su permanencia en el...