LA GESTIÓN ESTRATÉGICA PARA LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y DE SUPERVISIÓN






SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS

LA GESTIÓN ESTRATÉGICA PARA LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y DE SUPERVISIÓN
Cuadernillo de trabajo











GUÍA DEL PARTICIPANTE



BLOQUE I




Conceptos básicos de la gestión estratégica.Complete el siguiente cuadro en el que describa de qué manera educandos, educadores, padres de familia e instituciones podemos contribuir al logro de esta afirmación planteada en nuestra Constitución.

Desde la función que desempeño…
¿Qué he hecho?
¿Qué me falta por hacer?



Se ha elaborado los planes con la finalidad de elevar la calidad de la educación y mejorar la infraestructurapara el mejor aprovechamiento de los alumnos



Me falta dedicar más tiempo a las visitas de acompañamiento de los maestros para apoyarlos en sus debilidades.








Comparta los resultados de su análisis en plenaria.
Escriba su conceptualización acerca de los siguientes términos:

Modelo: fomentar progresos constantes en las formas de gestión para potenciar las condiciones quedenoten mejores resultados de logro educativo siguiendo un patrón, intervenir de manera proactiva en función de logros educativos concretos.

Estratégico: son el camino que se debe transitar para lograr los objetivos y las metas planteadas.

Gestión: fomentar progresos para potenciar las condiciones que denoten mejores resultados de logro educativo, al promover competencias colectivas yprácticas innovadores.












Desde la descripción del componente Trabajo Colaborativo, ¿cuáles considera que son algunos de los factores que lo favorecen?, ¿cuáles han sido las dificultades a las que se ha enfrentado para el logro de este componente?, ¿cómo las ha resuelto?

Integrados en equipos elaboren una propuesta en la que incluyan al menos tres estrategias para favorecerel trabajo colaborativo entre docentes, padres de familia, directores y supervisores. Compartan su propuesta con el grupo y enriquézcanla con las aportaciones presentadas.




-PLAN ANUAL DE TRABAJO

-LOS CONSEJOS DE PARTICIPACION SOCIAL

-EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA






















Considerando que en una adecuada planeación estratégica se definenestrategias y se asumen compromisos de manera individual y colectiva, reflexione acerca de su contexto laboral y complete el siguiente cuadro:

Meta
¿Qué pretendo lograr en mi área de influencia para la mejora del logro educativo?

Estrategia
¿Cómo lo voy a lograr?

Compromiso
¿Qué estoy dispuesto o dispuesta a hacer para lograrlo?

MEJORAR EN LAS BEBILIDADES DEL COLEGIADO Y DEL ALUMNADOPARA LLEGAR CON ÉXITO A LAS EVIDENCIAS ESCRITAS. (ENLACE)





















ELABORAR DIFERENTES MODELOS DE ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARAN EN EL TRANSCURSO DEL CICLO ESCOLAR

ESTOY DISPUESTA HA ELEVERAR LA CALIDAD DE LA EDUCCACION APLICANDO LAS ESTRATEGIAS DENTRO DEL LA INSTITUCION DONDE LABORO



Complete las siguientes afirmaciones y posteriormente compartan enplenaria sus ideas.
Una buena práctica del gestor educativo en la planeación estratégica es:
tomar en cuenta las opiniones de todo el colegiado.

Los aspectos que considero más relevantes en la planeación estratégica son:
debilidades que se detectan en la elaboración de encuestas para poder planear en torno a ellas.


Integrados en equipos, elaboren carteles para promover la participaciónsocial responsable, procurando integrar los componentes del modelo: liderazgo compartido, trabajo colaborativo, planeación estratégica y evaluación para la mejora continua.
Analicen el Video “Modelo de Gestión Educativa Estratégica” Parte 1 y 2 (Entrevista con Coordinadores Académicos del Programa Escuelas de Calidad) incluido en el CD anexo.
Oriente su análisis en relación a las siguientes...