La globalización y su impacto en la Educación

La globalización y su impacto en la Educación:
La globalización ha generado un rápido desarrollo de las economías emergentes de Asia y de las nuevas tecnologías de la información, desembocando en la aparición de una economía global, que ha tenido un impacto en todos los órdenes en los últimos diez años. Destaquemos que una economía global es aquella cuyas actividades centrales y estratégicas,como la innovación de las Finanzas y la gestión ejecutiva funcionan a escala planetaria en tiempo real. Este carácter global ha sido proporcionado gracias al avance de las telecomunicaciones, los sistemas informáticos y su transporte, etc. Dos de las principales bases de la globalización son la informática y la innovación, ambas fuertemente dependientes del conocimiento. Martin Carnoy establece elrazonamiento que si el conocimiento es fundamental para la globalización, la misma tendrá un profundo impacto sobre la trasmisión de dicho conocimiento. Soler Roca desde otro punto de vista, no muy diferente, establece un doble carácter de esta tendencia de mundializar; un carácter positivo, ya que generalización de algunos conocimientos, medios de acción o recursos, conllevan una gran utilidad,por ejemplo, el día que se descubra el antídoto para el SIDA, sin duda alguna se procederá a una rápida difusión; por otra parte se encuentra el carácter negativo, donde el autor coloca los problemas mundiales que nadie quiere asumir, ni mucho menos responsabilizarse, tales como los residuos nucleares, etc.
En cuanto al impacto que toda esta globalización ha tenido sobre la educación, se puedenestablecer tres diferentes dimensiones. Un primer impacto esta dado en términos financieros, ya que la globalización implica una competición creciente entre todos los países del mundo. Esto genera que FMI desempeñe ciertas condiciones para que los Estados nacionales se desarrollen económicamente, en ese contexto competitivo. Ese conjunto de medidas, aplicados por el FMI, implican reducir elvolumen del déficit público traspasar recursos nacionales en manos del control público al sector privado. Ya que en la mayoría de los países, el gasto en educación es un porcentaje alto, en todo el gasto público, se ven obligados a un recorte inevitable de ese gasto destinado a la educación. El Banco Mundial (institución del FMI), concedió préstamos para que ese recorte no sucediera, pero dichospréstamos estaban condicionados a poner en marcha ciertas reformas educativas. Por lo que la globalización tiene su mayor impacto en la educación, en lo que se denominan reformas financiero-dependientes. El Banco Mundial recomienda a la toda la educación: desviar los fondos públicos para la educación desde los niveles superiores a los inferiores; extender la educación superior y secundaria a través delas privatizaciones; reducir el gasto público por alumno e incrementar la descentralización. Los dos factores que sobresalen son la privatización y la descentralización. Por un lado la descentralización, tiene como argumento que si a las propias escuelas se les da un margen amplio de autonomía en la toma de decisiones, incluido el currículo por ejemplo, se contribuye de forma significativa a laproductividad y calidad de la educación, ya que las decisiones se tornan más cercanas a las necesidades de los alumnos, de sus familias, de la comunidad local, etc. Pese al gran argumento, Carnoy establece que se tiene poca evidencia acerca de un mejoramiento de la calidad como resultado de la descentralización, sino que sucede todo lo contrario, ya que la globalización presenta una determinadaideología, donde sus efectos recaen sobre la educación, esto el autor lo denomina ideología financiero-dependiente y de libre mercado, por tanto su propósito no es de mejorar la calidad ni la educación en general. Con una descentralización financiero-dependiente las regiones de ingresos más bajos, terminan por reducir más su coste de escolarización, poniendo en mayor riesgo aun a esa población que ya...