La Goma

EL ESTADO DEL ARTE EN LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS
SOCIALES

Absalón Jiménez Becerra
Profesor Universidad Distrital
Francisco José de Caldas

Presentación

En los procesos de investigación existen varios pasos fundamentales para asumir
cualquier problema o tema investigativo; uno de ellos es el estado del arte o marco
referencial, cuya elaboración es un paso necesario para lograrla formulación del
problema o tema investigativo. El estado del arte, como producto de lo dado en el
presente, responde a lógicas investigativas que precedieron nuestro trabajo y que,
mediante distintos abordajes y metodologías, han llegado a conclusiones y respuestas
diferentes, necesarias de consultar, convirtiéndose así en una obligación investigativa
inspeccionar estos acumulados.
Estetrabajo desarrolla una discusión en tres sentidos: en primer lugar, el estado del arte
visto como una propuesta de apropiación del conocimiento; en segundo lugar, se discute
el estado del arte como una propuesta de investigación de la investigación, y en tercer
lugar, como punto de partida para establecer un nuevo recorrido que, como producto de
lo dado, busca dar respuestas novedosas e inéditasque desde el presente generen
posibilidades de un futuro amplio en el escenario investigativo.

El estado del arte como apropiación del conocimiento

Las ciencias sociales, en su etapa de consolidación, desarrollaron un proceso de
apropiación de la realidad que se materializó por medio del lenguaje. En efecto, el
hombre en el desarrollo de su vivir cotidiano terminó problematizando,disertando y
estableciendo relaciones subjetivas y de apropiación frente a la realidad que lo rodeaba,
principalmente por medio de palabras y conceptos. El lenguaje marca coordenadas,
ordena y subjetiva la realidad, realizando así un proceso previo al establecimiento de
cualquier tipo de observación ordenada (hipótesis), para traer como consecuencia las
grandes teorías. Podemos deducir que laprincipal cantera y fuente del conocimiento
social es la realidad como tal, la experiencia y la cotidianidad, y su principal forma de
apropiación se da por medio del lenguaje.

De esta manera, desde los siglos XVI y XVII, cuando ciertos pensadores se acercaron al
método científico con Descartes, Bacon y Spinoza a la cabeza, se creó una importante
división de carácter no cíclico en el tiempohistórico; así, al apropiarse de la rea lidad
científica y social, el hombre se convirtió en sujeto de la historia. Por lo demás, desde
esa coyuntura, el hombre, constituido como sujeto, se piensa a sí mismo, se apropia de
un presente y proyecta futuro.
Las ciencias sociales, en su génesis, supe raron una etapa de disertación de la realidad,
trascendiendo el escenario de lo cotidiano y del sentidocomún, para, y por medio del
método científico, transformar la experiencia, generalizarla, conceptualizarla y
sintetizarla en grandes teorías.
Las ciencias sociales, en su etapa de consolidación, se apropiaron ante todo de un
presente capitalista con el objetivo de sustentarlo y legitimarlo. La verdad es que las
ciencias sociales, como producto de la modernidad, se consolidaron de manerareciente,
jalonadas principalmente por la historia política alemana, desde comienzos del siglo
XIX, se acercaron al método científico y a la fuente escrita, que, vista de manera
objetiva, representaba la verdad en la historia. Podemos deducir, con Immanuel
Wallerstein, que esta disciplina nace con intenciones idiográficas; es decir, no busca
establecer grandes hipótesis o teorías, sino más bienverdades científicas en el pasado.
Posteriormente, entre 1850 y 1914, se da la consolidación de las múltiples disciplinas;
además de la historia, se consolidan la economía, la sociología, la ciencia política y la
antropología4 (Wallerstein, 1999: 17).
Estas disciplinas buscan principalmente impulsar el conocimiento objetivo de la
realidad con base en descubrimientos empíricos. No ob...