LA GRAFOLOGIA

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN INTEGRAL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN LA GRAFOLOGÍA QUE PROPICIEN LA IDENTIFICACIÓN DE CONDUCTAS ATÍPICAS EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA, DIRIGIDAS A LOS CURSANTES DEL 8VOSEMESTRE EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO..

Autoras: Olarte Paola y Padrón Jhonney.
Correo Electrónico: paolav.olarteb@gmail.com / jhonney90@hotmail.com
Tutor: Dr. Álvarez José
Año: Julio, 2013.
RESUMEN
La grafología es una ciencia útil en diversos campos, por ello se planteó como objetivo proponer herramientas pedagógicas basadasen grafología que propicien la identificación de conductas atípicas en los estudiantes de educación primaria, dirigidas a los cursantes de Educación Integral de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, para el desarrollo de la misma se estableció la modalidad proyecto factible, ubicada en un nivel descriptivo, con un diseño de campo. La población y muestra estáconformada por 28 individuos cursantes del 8vo semestre de educación integral. Para la obtención de los resultados, como instrumento de recolección de datos se utilizó un cuestionario cuya técnica fue una encuesta de 12 preguntas policotómicas, donde los resultados arrojaron la necesidad de formar a los futuros docentes, para el empleo de la ciencia de la grafología.
Palabras clave: Grafología,herramienta pedagógica, conductas atípicas.
Línea de investigación: Formación Docente

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ABSTRACT
Graphology is a science useful in various fields, the question arose as to propose objective graphology based pedagogical tools that promote the identification of atypical behaviors in elementary school students, aimed at trainees Integral Education, Faculty of Sciences Education at the University ofCarabobo, for the development of the same form was established feasible project, located on a descriptive level, with a field design. The population sample consisted of 28 individuals of the 8th semester cadets comprehensive education. To obtain the results, as data collection instrument was a questionnaire whose technique was a survey of 12 questions policotómicas, where the results showed the needto train future teachers, for the use of the science of graphology.
Words clave: Graphology, pedagogical tool atypical behaviors.
Area of Research: Teacher Training


A manera de introducción

La educación integral, derivada de la educación, se orienta hacia una educación amplia, completa, que involucra los campos del conocimiento y de la conducta, dirigida por docentes integradores conenfoques holísticos, capaces de participar y hacer participar a sus congéneres del qué, del cómo y con qué aprender en el proceso educativo, y además atender en el estudiante sus características individuales y con ello los procesos de orientación individual y social.
En el salón de clases suceden múltiples situaciones, es por ello que el docente debe tomar en cuenta cada uno de sus estudiantes, pormuy complejo que sea, se debe conocer al grupo de forma individual y notar los distintos acontecimientos que surgen dentro del aula y encontrar las herramientas para resolver la problemática.
Con lo expuesto se considera que el docente debe conocer a sus educandos de forma íntegra, es decir, no solo el comportamiento que presenta en el salón de clases, sino también los que son manifestadosdentro del círculo familiar tales como: agresividad, falta de autoestima, depresión, entre otros. Es importante también conocer a las personas que lo rodean, que son quienes moldean su conducta. Por ello es indispensable dedicar el tiempo necesario para conocer a los estudiantes para una formación adecuada de los niños.
Una alternativa para conocer el origen de las conductas de cada niño, sin que...