LA GRAMÁTICA DEL SIGLO XX

LA GRAMÁTICA DEL SIGLO XX
Ana Cristina Misenta
El método histórico – comparativista entra en crisis a finales del siglo XIX ya que no resulta exhaustivo. Las
nuevas consideraciones sobre variedades dialectales, sobre las relaciones entre el individuo y la sociedad no son
explicables desde este método.
El objetivo de la lingüística en el siglo XIX era estudiar la evolución de las formaslingüísticas. En el siglo XX el
«hecho lingüístico» es un concepto más confuso: ¿Qué es la lengua?, ¿cómo de define?, ¿qué es el cambio
lingüístico?
En el siglo XX la lingüística se hace estas preguntas y se convierte en una ciencia autónoma. La gramática
tradicional, de tipo prescriptivo o normativo, estudió el griego y el latín y se basó en el lenguaje escrito. Durante el
siglo XIX el estudio dellenguaje se realizó desde una perspectiva comparativista. En el siglo XX, con la aparición
del estructuralismo, se da importancia al lenguaje oral. El principal objetivo es describir la lengua en sus diferentes
niveles del estadio actual utilizando un método inductivo.
La mayoría de los investigadores del siglo XX abandonan la preferencia por el estudio de la historia y de las
relaciones entrelas lenguas indoeuropeas, concentrándose en la descripción de las lenguas en su estado actual. La
lengua literaria, que había sido el centro de estudio en la gramática tradicional, pasó a ser considerada una
variedad, y el lenguaje hablado, incluso el de aquellas lenguas que no poseen una tradición escrita, se convirtió en
el objeto de trabajo de las nuevas investigaciones.
EL ESTRUCTURALISMOEl estructuralismo es un movimiento lingüístico que aparece a principios del siglo XX. Una de las características
más importantes de este movimiento es que considera a la lengua y no las leyes universales para todas las lenguas.
Para el estructuralismo, los datos lingüísticos no se definen en función del mundo exterior o de otra lengua sino
poniéndolos en relación con otros elementos o datosque forman una estructura.
El estructuralismo da constancia de unos fenómenos lingüísticos a los que atribuye un grado de frecuencia; para
ello recoge textos orales y escritos de carácter muy diverso con el fin de analizarlos y describir el léxico (o
conjunto de palabras y locuciones de una lengua) y las estructuras más comunes en el uso oral del lenguaje.
LA NOCIÓN DE ESTRUCTURA
Elestructuralismo establece dos tipos de relación para cada elemento del lenguaje. Por un lado se da una relación
paradigmática por la que un elemento queda alineado junto al resto de elementos con los que constituye una clase,
por ejemplo, el sustantivo gato/a estará relacionado con otros elementos que admitan flexión de género.
Por otro lado, existe una relación funcional entre los elementos que formanun sintagma, así el núcleo del sujeto y
el del predicado tendrán concordancia de número y persona.

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SAUSSURE Y SUS TEORÍAS
Ferdinand de Saussure es considerado el fundador de la lingüística moderna gracias a las decisivas aportaciones
que quedaron recogidas y ordenadas por sus discípulos después de su muerte en el libro titulado Curso de lingüística
general, publicado en París en 1916.En su obra, Saussure indica un conjunto de propuestas metodológicas. En primer lugar realiza una distinción
entre lengua y habla. La lengua es una realidad abstracta que se hace presente y concreta a través del habla, es decir
mediante las acciones individuales y concretas. La lengua es algo abstracto y que existe con independencia del
individuo; el habla es la realización de esa entidadabstracta.
Otra distinción que introduce Saussure es la de sistema y signo lingüístico. El sistema es entendido como un conjunto
organizado de elementos entre los que se establecen unas relaciones. El signo lingüístico es la realidad fónica, es
cada uno de los elementos que forman el sistema. Igualmente establece que un signo lingüístico es una entidad
que tiene un significante, es decir, una...