la gran clase

Páginas: 3 (692 palabras) Publicado: 14 de enero de 2014
El graffiti es un modo de expresión artístico. Sus más directas influencias vienen dadas por otras expresiones culturales de la calle como el rap o el break dance. Es una condición transgresora,extralimitada, destructiva y combativa formando así su carácter ilegal.
La idea es crear una serie de personajes que muestren la cotidianidad de las personas con sus distintos rasgos, de por si hay unpersonaje que es muy reconocido y que se ha repetido en diferentes lugares hasta el punto de volverse una firma y una identificación para el graffitero. El graffiti también es usado para representarideologías, mensajes y hasta temas de actualidad o de interés social. El graffiti rompe con un orden social, ideológico y estético. Son pequeñas obras de arte porque pueden liberar represionesindividuales y colectivas.
Las primeras muestras de pintura mural se retoman a la época prehistórica. Pero la historia de la modalidad del graffiti característica del metro de Nueva York se inicia a finalesde los años 60, cuando un joven de Washington, llamado Demetrius empezó a escribir su apodo, Taki, y el número de su calle, 183, en los autobuses, lugares públicos y las estaciones de metro deManhattan.
Toma prestados diversos elementos de la iconografía popular como el cómic o los cartoons. También percibe ecos publicitarios muy fuertes, especialmente de los grandes carteles de los comerciosurbanos y de las grandes marcas. Otra influencia directa sobre El graffiti es el tatuaje. Esto se ve sobre todo en la representación de tribales, simetrías, o personajes y elementos típicos de esteademás de usar colores vivos y planos que lo caracterizan. 
Los rotuladores y aerosoles han sido siempre los medios por excelencia del arte del graffiti, desde los míticos pilot, pasando por lo edding yotros rotuladores de tinta, estos evolucionan a aerosoles y dentro de ellos están las diferentes boquillas, aparte de estas también se han usado velas, tizas, piedras o incluso ácidos que sirven...
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