La Granja
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
Período de realización: desde el 15 de setiembre
UNIDAD DIDÁCTICA: “Los animales de la granja: circuito de producción de la vaca”
El ambiente natural y social
Propósitos:
Diseñarsituaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Contenidos:
Indagación de las característicascomunes de distintos animales (de la granja).
Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
Inicio en el uso de algunos modos de registro de la información.Aproximación al uso de bibliografía para obtener información.
Actividades:
Visita a la granja San Isidro Labrador. Observamos a los animales que se encuentran allí, cómo están recubiertas sus piles,cuántas patas tienen, sus modos de desplazamiento, etc.
Exposición de las fotografías que tomamos en la granja como modo de utilización de registro de la información. Conversamos acerca de losanimales que vimos, sus características, etc. Colocamos las fotos en un afiche para exponerla en la cartelera.
Conversamos acerca de los diferentes productos (derivados) que se obtienen de losanimales de la granja, por ejemplo qué se utiliza de la vaca para que se haga la crema, la manteca, yogurt, etc. Observamos imágenes reales de productos que llevará la docente a la sala para queentre todos debatamos de qué animal proviene cada uno de ellos. Luego se pegará en una lámina una imagen de cada animal colocando debajo el producto que deriva de cada uno.
Conversamos acerca de losusos que le damos las personas a la vaca, qué es lo que consumimos de ella, para qué, qué se puede hacer, etc. Buscamos en revistas sus derivados, los recortamos y los pegamos en un afiche.preparamos leche chocolatada en la sala para tomar en la merienda.
Recursos y materiales: visita ala granja, fotos, revistas, afiche, videos, leche, chocolate, utensilios de cocina, etc.
UNIDAD DIDÁCTICA: “Los animales de la granja: circuito de producción de la vaca”
El ambiente natural y social
Propósitos:
Diseñarsituaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Contenidos:
Indagación de las característicascomunes de distintos animales (de la granja).
Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
Inicio en el uso de algunos modos de registro de la información.Aproximación al uso de bibliografía para obtener información.
Actividades:
Visita a la granja San Isidro Labrador. Observamos a los animales que se encuentran allí, cómo están recubiertas sus piles,cuántas patas tienen, sus modos de desplazamiento, etc.
Exposición de las fotografías que tomamos en la granja como modo de utilización de registro de la información. Conversamos acerca de losanimales que vimos, sus características, etc. Colocamos las fotos en un afiche para exponerla en la cartelera.
Conversamos acerca de los diferentes productos (derivados) que se obtienen de losanimales de la granja, por ejemplo qué se utiliza de la vaca para que se haga la crema, la manteca, yogurt, etc. Observamos imágenes reales de productos que llevará la docente a la sala para queentre todos debatamos de qué animal proviene cada uno de ellos. Luego se pegará en una lámina una imagen de cada animal colocando debajo el producto que deriva de cada uno.
Conversamos acerca de losusos que le damos las personas a la vaca, qué es lo que consumimos de ella, para qué, qué se puede hacer, etc. Buscamos en revistas sus derivados, los recortamos y los pegamos en un afiche.preparamos leche chocolatada en la sala para tomar en la merienda.
Recursos y materiales: visita ala granja, fotos, revistas, afiche, videos, leche, chocolate, utensilios de cocina, etc.
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