la guerra



ASPECTOS/
CONDICIONES


SOCIODEMO-
GRAFICAS

ECONÓMICAS

IDEOLÓGICAS

FORMACIÓN
PROFESIONAL

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Relaciones con autoridades escolares.


La sociedad piensa que el maestro es el responsable de todo junto con el mismo director, por lo cual es evidente que el maestro debe de tener una buena relación con él para lograr acuerdos en común parabeneficio de la escuela.

Al relacionarse con las autoridades escolares se entiende por lógica que la economía no tiene mucho que ver, ya que lo que haría está relación sería el mismo ambiente de trabajo.



Se espera que el docente sepa entablar una buena relación con los directivos, con el alumnado y con todo el equipo de docentes.







Salario


Hoy en día, la idea que lasociedad tiene del salario de un docente es en la que para ellos el docente es rico, y solo se preocupa por sacar más dinero de los padres de familia en lugar de preocuparse por la educación.


Actualmente el trabajo del docente cuenta con un salario el cual le dará para comer y para llevar un nivel económico normal.


Antes, se decía que los maestros solo se fijaban en su buen salario, peroactualmente ya es muy diferente ya que el salario del maestro ha tenido un declive notorio.


Castellanos (1905) nos aclara que “no hay que olvidar que, además, que se nace educador como se nace artista”, dejando en claro que el salario realmente no debe importar tanto, ya que seremos maestros por amor.




Organización sindical.


La sociedad no tiene idea alguna de lo que en verdad es elsindicato de maestros, ellos solo los ven como aquél centro de dirigentes donde se mueve todo el dinero recaudado mediante las cuotas escolares.

Al no contar con una buena relación con el sindicato de maestros, puede ser que se derive un poco de disminución en su salario.

Muchas de las veces el docente recién egresado no cuenta con las habilidades necesarias para irse ganando un lugar en elsindicato.



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Identificar la transferencia duradera.


En la sociedad, esta transferencia se va a identificar mediante lo que los nuevos alumnos reflejen a través de sus actitudes con el prójimo, y de sus actitudes al cambiar de plantel educativo, o al sufrir un cambio de maestro.


No se necesita de algo económico para poder lograr una transferencia duradera ennuestros niños, ya que con nuestra manera de desenvolvimiento dentro del aula es más que suficiente.



Se nos capacita lo suficiente para lograr que nuestras enseñanzas queden marcadas en los niños de una manera positiva y que a pesar del paso del tiempo, el niño las siga teniendo presentes en su vida.

En la Conferencia de Jomtien (1990) se dijo que “tanto las herramientas esenciales parael aprendizaje, como los contenidos básicos necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir”; es esto lo que se debe lograr transferir en los alumnos por una larga duración.





Práctica del profesor.


La sociedad puede apreciar esta práctica mediante lo que sus hijos viven dentro de un aula, mediante los nuevos conocimientos que adquieren día a día y a través de loscomentarios que se realizan acerca de cada maestro.



Para practicar ya como docente se debe de tener presente que el salario no es muy alto y que se debe hacer más que nada por vocación.



Se nos enseña a que debemos de tener vocación para poder llegar a practicar dentro de un aula, ya que sin esta, nuestro trabajo sería inútil y probablemente echaríamos niños a perder.


García (1980) nosdice que “la vocación espontánea es lo que siempre debería ser”, dejando en claro que para practicar en un aula no necesitamos de mucha preparación ya que nuestra vocación nos ayudará a hacer lo correcto.






Adecuación a los cambios.


Estos cambios son notorios, la sociedad también los reciente. Puede apreciarse que los maestros se adecúan mediante su forma de trabajar con ellos en...