La heterogeneidad

LA HETEROGENEIDAD
La heterogeneidad, hace referencia a los procesos históricos que fueron configurando las nacionalidades de los países que fueron colonizados, como lo son áfrica y América del sur ya que América del norte comprendió un proceso diferente al nuestro. El proceso humanista occidental, es decir, retomar todas esas culturas y lo que significó el desarrollo occidental, fue lo quenosotros como colonizados empezamos a prender en nuestra forma de actuar y de pensar, entonces esa imposición de la civilización que tenía otras características, fue lo que nos ha demarcado por siempre como atrasados dentro de una cultura, aquellas que dejamos abandonadas, como lo dice el autor, obreros del segundo imperio. Todavía seguimos reproduciendo las mismas lógicas colonizadoras de que Europaes lo máximo y nosotros debemos ser los reproductores del su legado.
Hay dos razones para las que se ve esta forma de adopción del proyecto europeo, la primera por la presión de las exigencias económicas, no somos países ricos por lo que debemos acomodarnos a la cultura de aquellos otros países, para que nos puedan hacer préstamos o incentivos económicos y poder despegar nuestra económica enproceso; y la otra por confusión creada por ellos mismos. Al mezclar varias culturas en una sola, entonces éstas perderían el atractivo que podría tener para las demás, al mismo tiempo de sus mismas razones para existir, ¿por qué?, porque para él (autor), la multiculturalidad da indiferencia. Desde nuestro punto de vista, si bien la globalización tiende a ser un proceso masificador, no significa quela solución sea impermeabilizar las culturas, que es lo que el autor propone, al hacer esto hay que reconocernos diferentes, es decir, hay que mantener a cada grupo apartado para que pueda reconocerse e identificarse en su diferencia y no solo de la diferencia del negro o el blanco, sino la diferencia que hay entre un obrero o un campesino, porque esta sería la única forma de preservar lasculturas y la originalidad que es irremplazable en cada una de ellas, para que nuestros hijos no se agoten en la estéril búsqueda de una identidad imposible.
Uno no solamente se tienen que quedar en el reconocimiento de la diferencia, sino el cómo esa diferencia te causa unidad, es decir, cómo reconstruir cada particularidad y hacer una unidad que tenga en cuenta la misma particularidad, como el cuerpohumano, cada parte que lo comprende es diferente, pero todos pertenecemos a la misma unidad que es el ser. El autor menciona que este es el desafío del siglo XXI, resolver ambas paradojas, conservar la particularidad y reconocernos como unidad. Es peligroso buscar la homogeneidad, ya que esta ha traído algo que se llama racismo, este tienen dos orígenes, por un lado, el rechazo a la diferencia,cuando una persona no se siente asimilada ni involucrada dentro de un proyecto y la otra, cuando por más que se sienta reconocida dentro de ese proyecto, no encuentra la forma de comunicarse y hacerse parte del mismo.
¿Cuál es la labor del profesor? Pues combatir con ese desafío del siglo XXI, ya que en el colegio, los profesores trabajaran con muchos tipos de identidades y la idea es que debetrabajar a partir de dichas identidades, pero con respecto a la multiculturalidad, las escuelas lo que han hecho es celebrarlo y hacerlo carnaval. Ya no se pueden dar clases de manera homogenizada, ya que cada identidad repercute en su comportamiento y rendimiento; hay que reconocerse diferente. La idea de un pedagogo, es buscar un método que sea respetuoso con esas diferencias interindividuales yque ayude a formular esa intelectualidad.
Un modelo pedagógico es una receta donde intervienen varios factores, el profesor, el estudiante y el conocimiento. El formador debe tener en cuenta que no puede imponer un saber hacia el estudiante, tampoco se puede reducir a la enseñanza a un conjunto de conocimientos que no se han precisado y que no tengan en cuenta ni el trabajo del formador, ni la...