la higiene personal y el cuidado del cuerpo

Secuencia Didáctica
Área: Conocimiento del Mundo
Grado: 2º
Clases: 4
Bloque: El Cuidado de Uno Mismo y de los Otros
Tema: La Higiene Personal y el Cuidado del Cuerpo
Ideas Básicas: Algunos hábitos cotidianos permiten vivir y crecer saludablemente y otros pueden perjudicar a la salud. La responsabilidad en los hábitos y en las estrategias de cuidado personal es diferente según el nivel deautonomía de las personas.
Alcance de los Contenidos: Diferenciación entre hábitos que favorecen la salud y hábitos que la perjudican (por ejemplo: en la alimentación, en la actividad física y social, en el esparcimiento, en la higiene personal, en el control médico, etcétera). – Reconocimiento y adopción de hábitos que favorecen la salud (por ejemplo: cepillado dental, baño frecuente, lavado demanos, uso del peine fino, alineación postural, control en el consumo de golosinas).
CLASE 1
1) Escribí con tus propias palabras lo que sabes sobre cada uno de estos conceptos.
Sudor: Diente: Caries: Jabón: Higiene:
Microbio: Tímpano: Piel: Cera: Lagrimal:
Pestañas: Fosasnasales: Hongos:
2) Colocá el número que le corresponde a cada imagen.
1. Órganos duros y blancos que se encuentran implantados en los maxilares inferiores e inferiores. Su misión fundamental es la de la masticación. (DIENTES).
2. Enfermedad de origen externo, infeccioso, que no se cura espontáneamente sino que da lugar a una destrucción progresiva e irreversible de losdientes. (CARIES).
3. Barrera que evita la penetración de gérmenes. Recibe sensaciones térmicas o dolorosas. En ella se encuentran las glándulas sudoríparas que vierten una cantidad variable de sudor, dependiendo de las características de cada individuo. (PIEL).
4. Sentido corporal que nos permite percibir los sonidos. (OIDO)
5. Órgano de la vista que nos permite observar lo que acontece anuestro alrededor. (OJO).
6. Parte saliente del rostro humano, entre la frente y la boca, con dos orificios, que comunica con el aparato respiratorio. (NARIZ).


3) En la sopa de letras encontrá las siguientes palabras.

4) Collage de higiene personal
    Con diarios y revistas tendrán que elaborar un collage que se colgará en un mural.
Clase 2
Juego 1: “Caries y Flúor”: Dos alumnos soncaries, dos son flúor y el resto son dientes. Los dientes están corriendo por toda la pista. Mientras, las caries intentan tocar a algún diente. Si esto ocurre, los dientes se quedan quietos en el lugar donde los tocaron. El flúor es el encargado de liberar a los dientes de la caries tocándoles la espalda. Una vez liberados los dientes podrán seguir con el juego.
Juego 2: “Las acciones”: Porparejas, uno dice una acción y la pareja tiene que representarlo (hace que te lavas las manos, los dientes, peinate el pelo...) Luego se cambian el rol.
Juego 3: La muralla”: un alumno se sitúa en medio de la pista haciendo de caries. El resto de la clase son los dientes y tendrán que pasar de un lado a otro de la pista sin ser capturados. Si uno es atrapado pasa a ser caries.
Juego 4: “Tabú”: Todoslos alumnos de la clase se sitúan en círculo excepto uno que estará en el centro. Este deberá explicar alguna situación, acción u objeto determinado sin nombrar una palabra que será la palabra tabú. Esta palabra será acordada por el maestro y el alumno antes de comenzar.
Clase 3
Juego 1: “Busca a alguien como vos”: El profesor introducirá en una bolsa tarjetas con acciones relacionadas con elaseo personal. Cada acción estará repetida tres veces. Cada alumno deberá sacar una tarjeta y escenificar la acción que en ella aparezca. Al mismo tiempo deberá encontrar a los compañeros que están realizando la misma acción.
Juego 2: “Dibujo en vos”: Todos los participantes se sitúan por parejas, uno de espaldas al otro. Deberán dibujar muy lentamente sobre la espalda del compañero el nombre de...