La Hiperactividad

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE EDUCACION Y CC.HH.
LIMA
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA

Proyecto de Investigación

“La Hiperactividad en el rendimiento escolar en los niños del 3º grado de primaria de la I.E. Nuestra señora de la Merced”

Presentado por: Raysa Janhet Arellano Chumpitaz
Código de Matricula: C03117B
Profesora: Avellaneda Cruz

DICIEMBRE-2012INDICE

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………….

DETERMINACION DEL PROBLEMA

FORMULACION DEL PROBLEMA

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA INVESTIGACION

LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

II. ASPESTOS TEORICOS……………………………………

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

BASES TEORICAS

DEFINICIONES DE TERMINOS BASICOS

III. HIPOTESIS Y VARIABLES……………………………….HIPOTESIS

VARIABLES
IV. METODOLOGIA……………………………………………

METODO DE LA INVESTIGACION

DISEÑO DE LA INVESTIGACION

POBLACION Y MIESTRA

INSTRUMENTOS

TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS

TRATAMIENTO ESTADISTICO

V. CONCLUSIONES………………………………………..

CONCLUSIONES GENERALES

CONCLUSIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES

VI. ELABORACION DELPROYECTO……………………

RECURSOS HUMANOS

RECURSOS INSTITUCIONALES

PRESUPUESTO

CRONOGRAMA

VII. BIBLIOGRAFIA……………………………………………
VIII. ANEXOS………………………………………………………..



I. PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DETERMINACION DEL PROBLEMA:

El presente trabajo de investigación lleva por título “La Hiperactividad en el rendimientoescolar en los niños del 3º grado”, que ocurre en la Institución Educativa “Nuestra Señora de la Merced” del nivel primaria del Cercado de Lima, son realmente muy preocupantes ya que afectan el rendimiento escolar y la relación con su comunidad.

Sucede que un niño con el trastorno de Hiperactividad suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Su dificultad esta enmantener y regular la atención, y en su actividad motora. Debido a que un niño hiperactivo su actividad es caótica y carente de concentración, además de ser excesiva.

Por otro lado si sigue esta situación, los niños tendrán serias dificultades de atención, de control de emociones, torpeza motriz; así como problemas de rendimiento escolar como también de adaptación social. Para ello la mejorsolución es la elección de tratamientos y técnicas que más adelante se indicara para la salud del niño y la posibilidad de aplicarlas.

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA:

Según autores se ha encontrado que hablan de la hiperactividad como Whalen quien dice que un tercio de las personas con hiperactividad en la infancia, tienen trastornos en la adultez. Pero quienes sufren más las consecuencias,son los niños hiperactivos en todas las áreas, es decir, quienes son hiperactivos en el hogar, en el colegio, en cualquier lugar o parte en donde se encuentre. Pues reciben una respuesta negativa por parte de su colegio, de sus compañeros, y en ocasiones de su familia. Por esta razón generan con más énfasis comportamientos desequilibrados y antisociales.
Por eso es que mi tema es la“Hiperactividad en el Rendimiento Escolar” con el quiero determinar que la hiperactividad es un tema de actualidad pues de mucha importancia rescatar toda información acerca de los tratamientos y técnicas que se podrían llevar a cabo en niños del nivel primaria, porque no solo les beneficiaria a ellos, sino también a docentes y padres de familia. ¿Cómo afecta la hiperactividad en el rendimiento escolar en losniños del 1º grado de primaria de la I.E. nuestra señora de la merced?, ¿La hiperactividad en el rendimiento escolar en los niños del 1º grado de primaria de la I.E. nuestra señora de la merced? , ¿El rendimiento escolar en el 1º grado de primaria de la I.E. nuestra señora de la merced?

1.3. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS:

* Conocer los efectos de la hiperactividad en el rendimiento...