La historia de bolivar
Páginas: 2 (435 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2014
Bilingüismo coordinado: las palabras equivalentes en dos lenguas se refieren a conceptos diferentes o tienen significados ligeramente diferentes.
Bilingüismo compuesto: las dos formas tienen unsignificado idéntico.
Bilingüismo subordinado: una lengua es la dominante y las palabras de la lengua no dominante se interpretan a través de las palabras de la lengua dominante.
Importancia delBilingüismo
el bilingüismo, más que algo excepcional, constituye una problemática que afecta a más de la mitad de la población mundial".
Numerosas sociedades son bilingües o multilingües, el contactoentre lenguas es uno de los principales campos de estudio de la sociolingüística
La mayoría de los niños aprenden a hablar sin ningún problema. La adquisición del lenguaje sucede de manera natural ycasi siempre con buenos resultados. Los niños bilingües no constituyen ninguna excepción.
El lenguaje de todos los niños se desarrolla a distinta velocidad, y esta diferencia es todavía más notablecuando se trata de dos idiomas. La rapidez con que se adquiere el lenguaje depende, entre otras cosas, de la habilidad del niño. En general hay poca relación entre la rapidez con la que un niño aprendea hablar uno o dos idiomas y su éxito escolar.
No existe una única razón que determine porque unos niños avanzan más rápidamente que otros en la adquisición de dos idiomas. Se trata más bien de unconjunto de elementos, con mayor o menor peso en el resultado final.
Algunos de los factores que afectan el desarrollo bilingüe son:
La personalidad del niño
Su habilidad para aprender idiomasSu desarrollo social
Cuanto le hablan sus padres y familiares
Cuanto esperan los padres y familiares que el niño responda en cada idioma
Presencia de abuelitos, vecinos o familiares que hablan soloen el idioma del hogar
Tipo de programa bilingüe al que asiste o no
Las oportunidades para usar los dos idiomas
Las actitudes que los padres, familiares y otras personas influyentes tengan...
Bilingüismo compuesto: las dos formas tienen unsignificado idéntico.
Bilingüismo subordinado: una lengua es la dominante y las palabras de la lengua no dominante se interpretan a través de las palabras de la lengua dominante.
Importancia delBilingüismo
el bilingüismo, más que algo excepcional, constituye una problemática que afecta a más de la mitad de la población mundial".
Numerosas sociedades son bilingües o multilingües, el contactoentre lenguas es uno de los principales campos de estudio de la sociolingüística
La mayoría de los niños aprenden a hablar sin ningún problema. La adquisición del lenguaje sucede de manera natural ycasi siempre con buenos resultados. Los niños bilingües no constituyen ninguna excepción.
El lenguaje de todos los niños se desarrolla a distinta velocidad, y esta diferencia es todavía más notablecuando se trata de dos idiomas. La rapidez con que se adquiere el lenguaje depende, entre otras cosas, de la habilidad del niño. En general hay poca relación entre la rapidez con la que un niño aprendea hablar uno o dos idiomas y su éxito escolar.
No existe una única razón que determine porque unos niños avanzan más rápidamente que otros en la adquisición de dos idiomas. Se trata más bien de unconjunto de elementos, con mayor o menor peso en el resultado final.
Algunos de los factores que afectan el desarrollo bilingüe son:
La personalidad del niño
Su habilidad para aprender idiomasSu desarrollo social
Cuanto le hablan sus padres y familiares
Cuanto esperan los padres y familiares que el niño responda en cada idioma
Presencia de abuelitos, vecinos o familiares que hablan soloen el idioma del hogar
Tipo de programa bilingüe al que asiste o no
Las oportunidades para usar los dos idiomas
Las actitudes que los padres, familiares y otras personas influyentes tengan...
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