La historia de la fisica

La autonomía es empoderar progresivamente al niño de las CAPACIDADES que necesita para enfrentar los riesgos y desafíos del mundo actual. Incluye tres conceptos básicos:
1. Autovalimiento: Capacidad de valerse por sí mismo.
2. Independencia: Capacidad de emplear las conductas de autovalimiento para desenvolverse en su entorno.
3. Responsabilidad: Capacidad de ser responsable a nivel personaly social.

¿CUÁLES SON LOS RIESGOS O DESAFÍOS EN EL MUNDO ACTUAL? La oferta y la demanda, la supremacía de la tecnología e informática, padres ausentes, relegación ecológica, etc.

¿QUÉ SE HACE NECESARIO ENTONCES? Niños con una adecuada autoestima, responsables, hábiles, con visión; es decir una PERSONA AUTÓNOMA. No se trata de solucionarles o facilitarles la vida a nuestros niños creando enellos una continua dependencia… Se trata de prepararlos para asumir los nuevos desafíos con la AUTONOMÍA necesaria para desarrollar capacidades que les permitan lograr sus objetivos.

¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA LOGRAR NIÑOS AUTÓNOMOS? Presentarles situaciones nuevas a manera de retos graduados, teniendo en cuenta que el desarrollo de nuestros niños no será como una línea recta ascendente, ya quehabrá avances y retrocesos en este proceso, por lo que sus avances se asemejaran más a una línea irregular, que sube y baja.
Debemos comprender que si no tenemos claridad respecto a que nuestros niños cometerán muchos errores en el camino, podríamos equivocarnos haciéndoles todo más fácil y evitando que hagan las cosas por ellos mismos, ya sea para que lo hagan más rápido o para evitarles lafrustración.

¿QUÉ ÁREAS SON PRIORITARIAS EN EL DESARROLLO DE UN NIÑO? El refuerzo de conductas autónomas, permitirá estimular el área Motriz, el área de Lenguaje y el área socio- emocional.

DESARROLLO DE LA AUTONOMIA EN LA INFANCIA (0-5 años)
Motricidad:- El bebé en contacto con el entorno (experiencias sensoriales: escuchar, sentir texturas y temperaturas. Actos reflejos.- Iniciación a lamarcha: gateo, primeros pasos, correr.- Inicios de la motricidad fina: prensión, presión.- Movimientos segmentados: estiramientos, lanzamientos, patadas.
Lenguaje:- El bebé escucha palabras, sonidos medioambientales, onomatopeyas…- Emite sonidos (balbuceos, primeras palabras).- Desarrollo de su bucofacialidad (praxias).- Hábitos de masticación.

DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN LA NIÑEZ (6 - 10 años)Hábitos básicos:- Presentación personal: peinarse, cambiarse la muda de ropa, atarse los zapatos, higiene de dientes y cuerpo.- Pequeñas responsabilidades: tender su cama, arreglar sus pertenencias, poner la mesa.- Hábitos de estudio y organización del tiempo.- Responsabilidad: cuidar sus materiales escolares, tomar consciencia de la presentación de sus cuadernos.
Habilidades sociales: Reglas deintercambio verbal: saludo, palabras de cortesía, despedida.- Resolución de conflictos, (tolerancia y autocontrol).- Hacer valer el respeto de los demás hacia él.- Desarrollo de la empatía y la sensibilidad con el medio
El concepto moderno de autonomía surge principalmente con Kant y da a entender la capacidad del sujeto de gobernarse por una norma que él mismo acepta como tal sin coerciónexterna. Por el hecho de poder gobernarse a sí mismo, el ser humano tiene un valor que es el de ser siempre fin y nunca medio para otro objetivo que no sea él mismo.
Pero para Kant, esta autolegislación no es intimista sino todo lo contrario. Una norma exclusivamente individual sería lo opuesto a una verdadera norma y pasaría a ser una "inmoralidad". Lo que vale -según Kant y según la mayoría de lossistemas éticos deontológicos- es la norma universalmente válida, cuya imperatividad  no es impuesta desde ningún poder heterónomo sino porque la razón humana la percibe como cierta y la voluntad la acepta por el peso de su misma evidencia.
Esta capacidad de optar por aquellas normas y valores que el ser humano estima como válidas es formulada a partir de Kant como autonomía. Esta aptitud...