La Historia De Las Universidades En Colombia

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Revista Historia de la Educación Latinoamericana
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
yuleslaejandro@yahoo.es
ISSN (Versión impresa): 0122-7238
COLOMBIA

2005
Diana Soto Arango
APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA
RevistaHistoria de la Educación Latinoamericana, año/vol. 7
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Tunja, Colombia pp. 101-138

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Universidad Autónoma del Estado de Méxicohttp://redalyc.uaemex.mx

APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LA
UNIVERSIDAD COLOMBIANA1

Diana Soto Arango Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia RUDECOLOMBIA

Recepción: 28-09-2005
Aprobación: 17-10-2005

Resumen

El trabajo presenta una visión general de la evolución de la universidad colombiana tomando como hilo conductor las grandesreformas educativas y políticas que marcaron rupturas en el desarrollo de esta institución en Colombia.

A través de cinco grandes períodos se establece una caracterización sobre: concepción del Estado sobre la universidad; autonomía; fundaciones dentro del desarrollo cultural - político del país; reformas administrativas y de planes de estudio; profesores y estudiantes; financiación yeducación superior femenina. Se trabaja con la metodología
de la historia social de la educación y sustentado en fuentes primarias.

Palabras Claves: Universidad colombiana, autonomía, reformas universitarias, planes de estudio, financiación, educación universitaria femenina.

1 Elaborado por Diana Soto Arango. Directora Proyecto “Historia y Prospectiva de la UniversidadLatinoamericana”. Código: 9005-093. Dirección de Investigaciones. Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia. El sub-período de la Regeneración lleva el aporte de la investigadora María Teresa Álvarez de la Universidad de Nariño.

Rhela. Vol. 7. año 2005, pp 99. - 136

Abstract

This project presents a general vision of the evolution of the Colombian university taking as a goal the greateducational and political reforms that marked ruptures in the development of this institution in Colombia.

Through five great time periods a characterization settles down on: conception of the State on the university; autonomy; foundations within the cultural-political development of the country; administrative and curricula reforms; professors and students; financing and feminine highereducation. The methodology of the social history
of education is shown through the whole project and it is sustained on primary sources.

Key words: Colombian university, autonomy, university reforms, curricula, financing, feminine university education.

Introducción

El trabajo pretende establecer una periodización de la universidad colombiana mediante los hechos históricos de lasreformas educativas que se establecieron desde la colonia hasta nuestros días. El problema de investigación que se desarrolla
es ¿si la universidad en sus diferentes reformas ha llevado el liderazgo de los cambios científicos-tecnológicos y si está en capacidad de liderar a la sociedad
cambiante del próximo milenio?

Por lo tanto, al estudiar la institución universitaria en Colombia, desdeel siglo XVIII, cuando intentó el Fiscal Moreno y Escandón redefinir la misión de la universidad y su participación en la sociedad nos lleva a replantear: 1). Desde el punto de vista histórico revisar si las diferentes propuestas de reformas universitarias han llevado a plantear el adaptacionismo de la ciencia, la filosofía y teorías extranjeras para el desarrollo de una ciencia y conciencia...