la historia del pan

 

 

BACHILLERATO GENERAL POR 
COMPETENCIAS

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DE: 
COMPRENSIÓN DE LA CIENCIA
‐PRIMER CICLO‐

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Evaluado por el COPEEMS, A.C.
16 de febrero del 2011

 

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS 
Programa de Unidad de Aprendizaje 
 
I.‐ Identificación del curso 
 
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:  Comprensión de la ciencia1 
 
 Ciclo 
Fecha de elaboración 
Primero 
 
Agosto 2008 
 
Clave 
Horas de teoría 
Horas de  Total de horas  Valor de 
práctica 
créditos 
  
14 
42 
56 
5 
 

 

Tipo de curso 

 

 

 

 Curso ‐ taller 

Conocimientos previos 

Ninguno 

 
Área de formación  
 
II.‐ Presentación 

Básica común obligatoria 
 
 En el presente programa se integran los elementos de los acuerdos secretariales números 444 y 447 
que  conforman  el  Sistema  Nacional  de  Bachillerato  (SNB)  con  el  propósito  de  establecer  la 
correspondencia  entre  el  Bachillerato  General  por  Competencias  y  el  Marco  Curricular  Común 
(MCC). 
Esta  Unidad  de  aprendizaje,  tiene  correspondencia  con  el  campo  disciplinar  de  ciencias experimentales del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato; con el Bachillerato 
General  por  Competencias  de  la  Universidad  de  Guadalajara,  se  encuentra  ubicada  en  el  eje 
curricular de Comprensión de la naturaleza. 
La  ciencia  es  para  todos,  no  está  restringida  para  los  científicos  o  los  investigadores.  Comprender cómo se produce y cuáles son los métodos que utiliza para dar cuenta de lo que sucede a nuestro 
alrededor  nos  permite  entender  cómo  se  toman  las  decisiones  para  crear,  modificar  o  innovar  la 
realidad.  Cuando  algo  surge,  producto  de  la  ciencia,  tiene  tras él  una  gran  cantidad de procesos  y 
métodos  que  fueron  investigados  con  anticipación  para  conocer  el  impacto  que  el  fenómeno produce y que nos permitan mejorar los intercambios culturales y sociales con el único fin de hacer 
más eficaz y pertinente la convivencia social. 
Este curso “Comprensión de la ciencia” se diseñó pensando en que alguna vez el alumno se habrá 
                                                            
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Programa evaluado por el Consejo para la Evaluación de la Educación Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS) mediante Dictamen de fecha 16 de febrero del 2011. 

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preguntado cómo acercarse  a  la  ciencia  sin resentir el daño o  la  dificultad  para  aprenderla. En  los 
años  cursados  en  la  escuela  se  estudian  asignaturas  como  historia,  química,  matemáticas,  física, 
lengua,  etcétera,  y  a  través  de  ellas  hemos  aprendido  diversas  formas  de  estudiarlas  y comprenderlas, sin embargo pocas veces reconocemos con qué métodos se ha descubierto aquello 
que  las  ciencias  nos  presentan.  Las  habilidades  que  se  desarrollarán  en  este  curso  facilitarán  las 
posibilidades  de  expresar  con  acierto,  ante  cualquier  requerimiento  de  exponer,  confrontar  y 
defender,  las  ideas  acerca  de  cómo  conocer  los  fenómenos  de  la  realidad,  tanto  sociales  como 
naturales.  Por  otra  parte,  es recomendable  que  se  revise  la  guía  Taller  de  habilidades  para  el 
aprendizaje como apoyo en el desarrollo de este curso. 
El propósito de este curso‐taller es contribuir al desarrollo de habilidades para el trabajo intelectual 
a  través  de  la  comprensión  de  la  ciencia,  indispensables  para  acceder  a  los  conocimientos 
innovadores que la realidad ofrece. 
 

 III.‐ Competencia genérica 

Comprensión de la naturaleza 

 

 

IV.‐ Competencias del 
Bachillerato general por 
competencias de la Universidad 
de Guadalajara 

“Esta  competencia  pretende,  desarrollar  el  pensamiento 
científico  en  los  alumnos,  a  través  de  la  observación,  la 
experimentación,  el  análisis,  y  la  argumentación, ...