La Historia En El Siglo 19

EJERCICIOS TEMA 5 |
Ejercicios tema 5 historia |
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Pag 95 :1,2 – pag 97 : 1,2,3-pag 99 : 1 pag 100 : 1,2,3 |
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04/02/2013 |
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Ejercicios 1,2 y 3 Pág. 97
1 explica la vida social de las clases altas y de las clases populares
Clases populares: tenían largas jornadas laborales y ello y sus escasos medios económicos limitaban mucho más su vida social que la de las clasesacomodadas.
Sus centros de reunión solían ser tabernas, lugares sencillos y con pocas comodidades.
Para divertirse lo hacían en las fiestas populares, en general consistían en fiestas con música, desfiles y comidas y meriendas al aire libre (también resultaban habituales los bailes al aire libre o entoldados).
Clases acomodadas: uno de sus centros vitales estaba puesto en fiestas o “saraos”,normalmente se reunían en bailes, salones literarios, “chocolates”, banquetes o recepciones.
También continuo la costumbre dieciochesca de las tertulias de café, especialmente por las noches y frecuentadas solo por hombres. El teatro, la música y la ópera, se convirtieron en nuevas formas de relacionarse.las damas solían visitar las cas de amigas y familiares para ocupar muchas de sus tardes.Aparecieron nuevas costumbres como la del paseo por avenidas y jardines, salidas al campo, viajes, veraneos en el mar y balnearios empezaron a ser habituales en esta clase social, sobre todo a medida que el ferrocarril acortaba distancias.
2 ¿Cuál era la dieta básica en la España del siglo XIX?
El cocido o “puchero”, en cualquiera de sus versiones regionales constituía la base de la alimentaciónde todas las clases sociales.
Los más pobres comían el “puchero” con poca carne y más verduras y garbanzos. Pan, vino, verduras (gazpacho), fruta y algún dulce complementaban la dieta de las clases populares.
Los más ricos aparte de tomar el “puchero” con carne de cerdo, vaca, cordero o pollo consumían embutidos, huevos, pescados y gran cantidad de postres y dulces, sobre todo chocolate bebidoen el desayuno, la merienda, antes de dormir.

3 observa la indumentaria básica de las mujeres de clase alta y de la clase popular. Describe sus vestidos y tocados y establece diferencias.
Vestidos:
* Clase popular: llevaban falta con blusa y mantón.
* Clase alta: llevaban vestidos con largas faldas y escotes.
Tocados:
* Clase popular: llevaban un peinado sencillo y/o pañuelosen el pelo.
* Clase alta: sombreros y complicados peinados.
PREGUNTAS CLAVE
¿Qué características presentaba la población española del siglo XIX?
¿Por qué emigraba la población? ¿Por qué crecían las ciudades?
La abolición del régimen señorial (que expulsó a muchos campesinos de sus tierras), la concentración de la propiedad, las duras condiciones de vida de buena parte delcampesinado, las transformaciones técnicas de la agricultura, la mejora de transportes y las expectativas de una vida mejor en otro lugar animaron u obligaron a muchos campesinos a emigrar.
Las ciudades crecían porque las personas que Vivian en pueblos querían mejorar su nivel de vida y emigraban a las ciudades.
¿Qué fue la reforma agraria liberal? ¿Cuáles fueron sus consecuencias?
Conjunto dereformas cuyo objetivo era la disolución del antiguo régimen en el campo, así como la introducción de formas de propiedad y producción capitalistas.
Se abolió el régimen señorial, se desvinculó la propiedad y se desamortizaron la mayoría de las tierras pertenecientes a la iglesia y a los ayuntamientos.
¿Qué obstáculos tuvo la industrialización española? ¿Cómo se desarrolló el textil y lasiderurgia?
* La escasa capacidad de compra de la población española como resultado de la pobreza de la mayoría del campesinado.
* La falta de inversiones y la ausencia de burguesía industrial en muchas regiones.
* Los problemas de trasporte, por la inexistencia de buenas carreteras y el retraso del ferrocarril.
* La escasez de fuentes de energía: pocos cursos de agua aprovechables para...