la historia reflexion y compromiso. capitulo II
Páginas: 4 (851 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2014
Historia
“…La enseñanza de la historia se convierta en instrumento de reflexión crítica que ayude al
estudiante a comprender mejor la sociedad en que vive…” (Josep Fontana)
La historia tratade responder preguntas tales como que sucedió? En qué lugar o momento? Como sucedió y por qué ocurrieron determinados hechos? Sin embargo estos datos necesitan estar acompañados de un marco conceptual.Con esta información el historiador o quien estudie esta historia podrá crear su propia hipótesis.
La historia como ciencia: estudia el pasado como “vida vivida. La que sigue viviendo en elpresente de cada uno” (Romero) y no como algo muerto.
Que es la historia?
El concepto HISTORIA incluye la realidad histórica: tal y como objetivamente aconteció, y el conocimiento histórico: laciencia que pretende develar la realidad mediante historiadores.
La realidad histórica no siempre se corresponde con el conocimiento histórico, ya que la historia tiene muchas versiones y múltiplesperspectivas. Una misma historia tiene múltiples interpretaciones. Ej: En una guerra, la visión de los vencedores es distinta a la de los vencidos.
Cuál es el objeto de la historia?
Durante siglos lahistoria fue considerada el relato de los hechos del pasado. Pero desde el renacimiento, y sobre todo en el siglo XIII, comenzó a ampliarse el objeto de conocimiento de la H.
Los autores de laIlustración, comenzaron a estudiar la evolución de la humanidad, sus cambios y por qué se desarrollaban y decaían pueblos y civilizaciones.
En el siglo XIX, los positivistas comienzan a reflexionar acercade las causas de los hechos históricos, y aportan rigurosidad al conocimiento erudito y crítico de las fuentes de la historia. Para ellos la historia era solo la organización de los datos obtenidosen los documentos y la inclusión de aspectos teóricos e interpretativos oscurecía e interfería el carácter objetivo que debía tener para ellos.
A principios del siglo XX (1929), gracias a los...
“…La enseñanza de la historia se convierta en instrumento de reflexión crítica que ayude al
estudiante a comprender mejor la sociedad en que vive…” (Josep Fontana)
La historia tratade responder preguntas tales como que sucedió? En qué lugar o momento? Como sucedió y por qué ocurrieron determinados hechos? Sin embargo estos datos necesitan estar acompañados de un marco conceptual.Con esta información el historiador o quien estudie esta historia podrá crear su propia hipótesis.
La historia como ciencia: estudia el pasado como “vida vivida. La que sigue viviendo en elpresente de cada uno” (Romero) y no como algo muerto.
Que es la historia?
El concepto HISTORIA incluye la realidad histórica: tal y como objetivamente aconteció, y el conocimiento histórico: laciencia que pretende develar la realidad mediante historiadores.
La realidad histórica no siempre se corresponde con el conocimiento histórico, ya que la historia tiene muchas versiones y múltiplesperspectivas. Una misma historia tiene múltiples interpretaciones. Ej: En una guerra, la visión de los vencedores es distinta a la de los vencidos.
Cuál es el objeto de la historia?
Durante siglos lahistoria fue considerada el relato de los hechos del pasado. Pero desde el renacimiento, y sobre todo en el siglo XIII, comenzó a ampliarse el objeto de conocimiento de la H.
Los autores de laIlustración, comenzaron a estudiar la evolución de la humanidad, sus cambios y por qué se desarrollaban y decaían pueblos y civilizaciones.
En el siglo XIX, los positivistas comienzan a reflexionar acercade las causas de los hechos históricos, y aportan rigurosidad al conocimiento erudito y crítico de las fuentes de la historia. Para ellos la historia era solo la organización de los datos obtenidosen los documentos y la inclusión de aspectos teóricos e interpretativos oscurecía e interfería el carácter objetivo que debía tener para ellos.
A principios del siglo XX (1929), gracias a los...
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