la historia social

La historia social de la educación

Es la ciencia que estudia a la sociedad en lo políticos, y militar. Cuyo objetivo era el hombre y sus actividades creadoras, frente a la historia política, de tipo político y militar, en donde se destacaban figuras como reyes y héroes.
En otras palabras la historia social intentaba ser no una especialización sino una historia global, además como loexpresaba Albert Soboul: "La historia social quiere ser también una disciplina particular de las ciencias históricas", pero para esto se consideraban además cumplir con las ciencias sociales, fundamentalmente como la geografía, la sociología, y la economía.
Según George Duby los principios metodológicos es que la historia social debe constituir un camino entre una historia de la civilización material yuna historia de las mentalidades colectivas. En primer lugar destaca "el hombre en sociedad constituye el objeto final de a investigación histórica". En segundo principio es ocuparse de descubrir en el seno de la globalidad, las articulaciones verdaderas. Esto significa establecer las vinculaciones relevantes, las relaciones significativas entre los diferentes niveles de análisis que hacencompresible la totalidad de la sociedad. El tercer principio se refiere a otros problemas de gran complejidad. En síntesis, se trata del problema la duración, de los ritmos diferentes que afectan a cada nivel de la vida social. De este modo Duby remárcala necesidad de estudiar, dentro de la globalidad la evolución de los distintos niveles, tanto en sus sincronías como en sus diacronías.
La historiasocial encuentra a la economía un punto de referencia imprescindible. Resulta indudable que cada sociedad distribuye socialmente su excedente económico según reglas específicas y en esta distribución se fundamentan las jerarquías sociales. También es necesario advertir contra un excesivo "economicismo" en los grupos sociales, en las bases de sus conflictos se encuentran otros elementos del interéseconómico.
En segundo nivel se refiere a la misma sociedad, se trata de un nivel particularmente relevante, porque allí se ubican los sujetos del proceso histórico.
Desde la perspectiva marxista, las clases sociales se configuran a partir de la propiedad de los medios de producción. En síntesis, el concepto de clase social se comprende en el contexto de un modo de producción determinado. Tambiénpara el marxismo tiene una importancia fundamental el problema de la conciencia de clase, que cada clase tiene de su situación en una estructura social determinada.
Resultan indudable los aportes del marxismo para la compresión de la estructura social, muchas veces los sujetos no corresponde estrictamente a la división de clases. Se trata de sujetos que aun no han constituido una clase, o queamalgaman a diferentes sectores. En síntesis, los sujetos reales toda una serie de grupos o categorías escapa de la clasificación en clases.
Otras maneras de enfocar el problema es el análisis en términos de estratificación social. En este sentido, la primera teoría importante fue la de Max Wabe quien distinguió en la jerarquización social, el poder económico, político y el honor social. Perofundamentalmente la sociología funcionalista norteamericana la que definió el concepto de estratificación social. A diferencia del análisis marxista el funcionamiento social presenta la estratificación social.
Dentro de este nivel, también se incluye el estudio de los movimientos sociales, muchas veces, del nivel de la política. Como señalan Cardoso y Pérez Brignoli, nos enfrentamos aquí con unahistoria de masas: campesinos, esclavos, obreros, bandoleros sociales. Al decir de George Rude, es la multitud la que irrumpe en la historia. Diseñar una clasificación de los movimientos, los conflictos y las luchas sociales.
El aporte que Rude aporta en primer lugar es de ubicar el estallido de violencia, lo que permitiría establecer la identidad del pueblo llano que participa del curso de la...