la historia y el juego

En todo proceso educativo, los docentes buscamos infinidad de recursos que nos ayuden en la transmisión de los contenidos y en la aplicación y puesta en práctica de los mismos. Siguiendo diferentescorrientes metodológicas y pedagógicas vemos que el juego es una herramienta que llevada al aula, con unos objetivos claros y precisos, genera un ambiente propicio para que el proceso de enseñanza -aprendizaje sea ameno, efectivo y a la vez productivo.
El juego es llamado el motor del desarrollo, para los niños es su forma especial de entrar en contacto con el mundo, de practicar y mejorar sushabilidades, favorece el crecimiento de las capacidades sensoriales-perceptuales y habilidades físicas que a su vez ofrece oportunidades de ejercitar y ampliar las habilidades intelectuales y promueveel desarrollo social y mejora la creatividad.
Desarrollos que promueve el juego:
Físico: destrezas fina motoras y gruesa motoras.
Cognoscitivo: el aprendizaje y solución de problemas.
Lingüístico:escuchar y hablar, ampliar su vocabulario y lenguaje.
Socio-emocional: responsabilidad de sí mismo y con los demás y su comportamiento social.
Al llegar al final del curso, con el fin de innovar enla práctica docente en la materia de historia nos dimos a la tarea de crear un juego que beneficie y facilite el aprendizaje de historia en los niños de primer grado de primaria.
El equipo deprofesores-alumnos tomó la decisión de realizar 2 actividades basadas en el juego, con respecto al tema de la independencia de México y sus acontecimientos más sobresalientes, las cuales son las siguientes:1. cuento:
2.-Loteria:

En primero y segundo grados de educación primaria se pretende que los alumnos fortalezcan sus competencias mediante la exploración de la naturaleza y la sociedad dellugar donde viven, por lo que la asignatura presenta de manera integrada los propósitos y el enfoque que favorecen el desarrollo de competencias que en grados posteriores tendrán continuidad en las...