La historia

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Informe final
Practica Avanzada II

Carrera: educación parvularia, sexto semestre
Asignatura: practica avanzada II
Docente: Claudia Rivas Espinoza
Alumnas: Romina Gonzáles Lagos
Mónica Toledo Díaz
Yasmín Forton Cerda

Antecedentes centro de practica

1. Identificación del centro de práctica

Nombre del centro educativo:

Sala cuna y Jardín infantil “LosVolantines”

Dirección:
Av. Pajaritos # 1071 Maipú, santiago, región metropolitana.

Teléfono:
02 – 5321336

Dependencia Institucional:
Particular con rol Junji Nº 447

Ubicación geográfica:
Comuna: Maipú

Adjunto mapcity
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Aspectos administrativos

1. nombre del director(a):

Claudia Andrea Coillaux Sepúlveda2) descripción de los niveles de educaron parvularia

|Nivel |Educadora |Tecnicos |
|Sala cuna menor |Claudia Coillaux |Ana luisa López |
| ||Roxana Figueroa |
|Sala cuna mayor |Claudia Coillaux |Andrea rubio |
| | |Nancy Fernández |
|Medio menor |Carolina Fernández|Evelyn rojas |
| | |Alejandra fuentes |
|Medio mayor |Carolina Fernández |Marcela González |
|Transición |Ingrid López Rodríguez|Maria José Muñoz |

Nombre de la Educadora guía:

Claudia Andrea Coillaux Sepúlveda

Nomina de los niños nivel sala cuna mayor

1. Emilia Miranda C.
2. Antonia Huerta G.
3. Constanza Auba F.
4. Paula Guzmán H.
5. Isidora Oses F.
6. Scarlett Ortiz M
7. Matilde Montenegro P
8. Martín Caroca C
9. Ignacio ZentenoG
10. Vicente del Canto R
11. Aymee Fernández P
12. Valentina González D
13. Lucas Peredo Tapia

Nomina niños nivel sala cuna menor

1. Gabriel Carreño Muñoz
2. Tomas
3. Damián
4. Antonia
5. Maria José
6. Martina
7. Sofía

Descripción de la modalidad de atención

Que es la metodología high scope?
Carolina Chadwick resume cuatro ideasfundamentales de la metodología High Scope:
• El niño es capaz de elegir su trabajo, planificarlo, hacerlo y recordarlo.
• Las salas están hechas para los niños.
• El niño aprende a través de los juegos.
• La educadora cumple un rol importante en el aprendizaje de los niños, pero no impone nada.
El programa de aprendizaje High/Scope se inició en Ypsilanti, Michigan hacia los años 60, basándose en lasideas del pedagogo suizo Jean Piaget. High/Scope alienta el desarrollo integral del niño respetando su edad, intereses y ritmo de crecimiento, a la
vez que cultiva sus capacidades emocionales, intelectuales y físicas.
Estudios de seguimiento de niños que iniciaron su formación con High/Scope muestran que al ser adultos son los que acceden a mejores oportunidades de empleo, reciben mayores ingresosy viven más integrados a sus comunidades.
High/Scope proporciona un marco teórico para la organización del ambiente, la rutina diaria y la interacción de niños y adultos, desde la infancia temprana.
High/Scope ofrece un método sistemático para planear, organizar y cumplir las responsabilidades docentes.
High/Scope ofrece una rutina diaria a los niños, que hace predecible su trabajo diario,...