La historia




Explique en pocas palabras de que trata el texto:
Habla de la Educación Especial, fechas históricas e importantes que fueron a finales del siglo XVIII, además de la historia de la educaciónespecial y tres debates: inclusión/exclusión, la educabilidad/ineducabilidad, y el oralismo/manualismo.
Indique el suceso a partir del cual a decir de la autora- se articula el proceso de lainstitución de la llamada educación especial.
Escuela es un Saber pedagógico y Familia se siguen articulando hoy en día en los procesos de Educación Especial y de Educación en general, hasta tal punto que laarticulación ha adquirido carta de naturaleza en todas las prácticas pedagógicas. En definitiva los origines de la Educación Especial no pueden desvincularse de los origines de la Educación en tantoque disciplina; la institucionalización de la escuela no puede separarse del nacimiento de las escuelas especiales.

Cite los tres debates fundamentales que de acuerdo a la autora atraviesan lahistoria de la educación especial.
Debate sobre función: Exclusión/ Inclusión de la disciplina de la educación especial.
Debate sobre: Educabilidad/ Ineducabilidad de los sujetos a que esta se refiere.Debate a propósito de la palabra: Representado por polémica Oralismo/ Manualismo en la educación de los sordos.

Haga una síntesis muy breve de contenido de cada debate.
Pensar en las categoríasinclusión/exclusión en relación humano/no humano, es decir, La relación de signo de pertenencia a la categoría de lo humano, ilumina ese cambio en el mundo de las ideas, que supone la ilustración,presentándolo con efecto de un proceso progresivo hacia la humanización y, por consecuente, hacia la inclusión de las personas deficientes del signo.
Un claro diagnóstico sobre laeducabilidad/ineducabilidad de los distintos sujetos de la Educación Especial o sería mejor preguntar por cómo se componen los conocimientos disciplinares con las instancias subjetivas y los materiales y administrativos...