La Historia

El mantel, el estudio y el estado coloidal
Algo parecido a la clara del huevo estaba a punto de estropear mis notas
ANA ISTARÚ
PUBLICADO EL 19 DE FEBRERO DEL 2012
El estado coloidal me hizollorar mucho. Era mi tarea de ciencias, algo parecido a la clara del huevo y estaba a punto de estropear mis notas. Entre una vieja enciclopedia Sopena de 1936, con una tan escueta como incomprensibledefinición de dicho estado; una enciclopedia científica en inglés (idioma que ignoraba), herencia pre mórtem de un disparatado tío de los Estados Unidos; y una abuela cuya familiaridad con el estadocoloidal se reducía a los huevos enanos que ponían sus gallinas jardineras –papá y mamá llegaban tarde del trabajo–, el estado coloidal estaba corroyendo mi fe en la utilidad de los estudios. Para quédemonios me iba a servir saber sobre una cosa que no era ni líquida, ni sólida, ni gaseosa, que cruda era un asco y que mejor comérsela frita.
Y lloraba.

Empiezan las clases y deseo compartir con losjóvenes algunas conclusiones a las que he llegado tres décadas y media más tarde: el español me sirvió para estructurar mi pensamiento. Poder expresar correctamente algo me da la seguridad de saberlo.(Si no puedo decirlo, es porque en realidad no lo sé). Fue la plataforma que me permitió aprender otros idiomas, como el inglés. Hablar inglés me sirvió para hablar con paquistaníes, para conseguirtrabajo en alguna filmación, para ablandar a agentes migratorios. La historia me enseñó de dónde viene todo aquello que tengo: lo que gozo y lo que padezco, y el precio que han pagado los puebloscuando la ignoran, porque se les oculta o se les deforma. A comprender que el presente no es más que un pasado inminente, todavía en construcción, y que algún día nuestros aciertos, nuestros errores onuestras omisiones habrán modificado no solo lo que estudien los alumnos futuros, sino sus propias existencias. La matemática me enseñó a razonar, a analizar, a deducir, e incluso a crear, como en un...