La Historia

CAPITULO IV
LA EDUCACION CRISTIANA PRESENTE EN LA HISTORIA
Jesús de Nazaret es la base bíblica e histórica personificada de la educación cristiana, es decir, que muy probable que las educaciones hebreas y judaicas no tendrían más efecto en los cristianos de hoy en día que cualquier otro sistema educacional antiguo, si el Jesús histórico no hubiera aparecido en escenas.
En virtud de loanterior podremos ver el rol de Jesús como educador resulta lógico para todas las personas de que Jesús fue conocido y reconocido como maestro, enseñando a las personas ya sea en forma individual o grupal. El objetivo final de Jesús era la rendición del hombre, el cual dio aliento a los oprimidos sano enfermedades, dio libertad a los cautivos.
Demostraba un amplio manejo de los temas que trataba. Alhablar de las necesidades de los hombres nos demuestra también que conocía la naturaleza del hombre con sus debilidades y fortalezas en el cual utilizaba un método de enseñanza para que le pudiesen entender mejor, les hablaba en términos prácticos, partía dando ejemplo de cosas conocidas para llevarlas a comprender cosas desconocidas.
El propósito fundamental de Jesús en la enseñanza, fuecambiar vidas y no afectar meramente las emociones o el intelecto de quienes lo oían.
LA EDUCACION EN LA ERA APOSTOLICA-La iglesia Primitiva
La educación cristiana en la era apostólica no estaba organizada formalmente lo cual marco los pasos de los seguidores y discípulos de Cristo que fue cumplir la gran misión que fue encomendada por Jesús en la cual esta comisión entraña el hacer llegar lasbuenas nuevas a otros e indica claramente que ha estos nuevos creyentes se les debía enseñar e instruir en las Escrituras y principios cristianos.
A medida que la iglesia crecía y se ganaba mas adeptos se hacían necesario enseñarles acerca de los mandamientos de Cristo, establecerles en la fe y en la vida cristiana, es decir comunicarles las normas bíblicas, de doctrina y de conducta.
Se puedeclasificar la enseñanza en estos tiempos en las áreas siguientes:
1. Tenían que ver con el bautismo se debían enseñar al nuevo creyente a comprender porque y para que se bautizaba.
2. Servir de medio para comunicar y conservar la tradición cristiana.

La iglesia primitiva encara algunos problemas difíciles porque la gente tenia diferentes conceptos de Dios. Los puntos de vista que noseguían en la línea principal eran llamados Herejias.
Desde el año 68 al 100 d.C. suele llamarse a este periodo la edad obscura, por causa de las persecuciones que asolaban a la iglesia.
La iglesia primitiva se caracterizo por el fervor y la lealtad de los cristianos de lo que habían creído. Durante ese tiempo muchos cristianos fueron ejecutados, por no renegar de su fe en los cual los aspectosnegativos que tubo que vivir la iglesia dieron pie al desarrollo y organización de estas los cuales contribuyeron al crecimiento de la misma. La cual se vio en la necesidad de escoger lideres para que la administraran:
Diáconos: Para administrar las necesidades físicas de la gente. (Hec. 6:1-7)
Anciano (Presbuteros u Obispos): Se usaban alternativamente y se referían a un vigilante responsablede administrar las necesidades espirituales de los creyentes.
En cuanto a la educación superior nos encontramos con una realización cristiana: la escuela Catequística en la que se entregaba instrucción superior a cristianos que habrían de transformarse en futuros lideres de la iglesia.
Unos de los precursores de esto, un maestro, Clemente de Alejandria dentro de sus grandes obras se cuenta queescribió tres de carácter pedagógico:
1. El Prótreptico: En la que critica el politeísmo pagano, los sacrificios a los ídolos y la corrupción moral
2. El Pedagogo: El cual habla de que no siendo un esclavo no era acompañante del niño aunque tampoco un maestro, sino quien lo cuidaba lo protegía y lo formaba en su carácter y en la moralidad de sus costumbres.
3. Stromata: Su fin es...