La historieta
Páginas: 3 (690 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2010
La historieta
(Luz V. Méndez) segundo grado “B”
PROPÓSITOS:
-Ofrecer variadas situaciones de lectura y de escritura para ejercer las prácticas del lenguaje.
-Observar, describir y reconocer laspartes de la historieta.
TIEMPO: una semana del 8 al 12 de noviembre.
OBJETIVOS:
-Reconocer los distintos elementos que forman parte del lenguaje de la historieta, así como sus recursosexpresivos.
CONTENIDOS CONSEPTUALES:
1. Características del lenguaje de la historieta.
2. La viñeta como unidad significativa.
3. Las onomatopeyas.
4. Elaborar historietas originalesrespetando sus características.
ESTRATEGIAS:
-Escuchar la lectura modelo por parte del maestro, luego realizar la lectura individual.
-Comunicar lo leído y escuchar lo que comunican loscompañeros.
-Diferenciar la historieta de otros textos a partir de la exploración de su estructura.
-Explorar textos instructivos y a partir de allí escribir los propios.
- Acordar acerca de la búsqueda deinformación.
-Abrir un espacio para conversar, analizar y reflexionar sobre aquellas actitudes y hechos que favorecen el diálogo.
A partir de imágenes de distintas historietas, conversaremos:¿Qué es lo que vemos?
¿Qué vemos de común en todos los gráficos?
¿Tienen relación entre sus partes?
Concluimos…
La historieta es un medio de comunicación formado por un conjunto de imágenes,llamadas viñetas, que se ordenan formando una pequeña historia. El lenguaje de la historieta se caracteriza por el conjunto de imagen y texto. Puede o no tener texto.
La historieta se presenta entiras o secuencias de cuadros, otras están compuestas por varias páginas y dan lugar a una revista.
Observa y lee las siguientes historietas.
Observamos nuevamente las historietas:
¿Qué vemos enla historieta?
¿Cómo están divididas las escenas?
¿Cómo nos damos cuenta quien está hablando?
Concluimos…
La viñeta: Es el espacio en que se colocan a los personajes de nuestra historieta,...
(Luz V. Méndez) segundo grado “B”
PROPÓSITOS:
-Ofrecer variadas situaciones de lectura y de escritura para ejercer las prácticas del lenguaje.
-Observar, describir y reconocer laspartes de la historieta.
TIEMPO: una semana del 8 al 12 de noviembre.
OBJETIVOS:
-Reconocer los distintos elementos que forman parte del lenguaje de la historieta, así como sus recursosexpresivos.
CONTENIDOS CONSEPTUALES:
1. Características del lenguaje de la historieta.
2. La viñeta como unidad significativa.
3. Las onomatopeyas.
4. Elaborar historietas originalesrespetando sus características.
ESTRATEGIAS:
-Escuchar la lectura modelo por parte del maestro, luego realizar la lectura individual.
-Comunicar lo leído y escuchar lo que comunican loscompañeros.
-Diferenciar la historieta de otros textos a partir de la exploración de su estructura.
-Explorar textos instructivos y a partir de allí escribir los propios.
- Acordar acerca de la búsqueda deinformación.
-Abrir un espacio para conversar, analizar y reflexionar sobre aquellas actitudes y hechos que favorecen el diálogo.
A partir de imágenes de distintas historietas, conversaremos:¿Qué es lo que vemos?
¿Qué vemos de común en todos los gráficos?
¿Tienen relación entre sus partes?
Concluimos…
La historieta es un medio de comunicación formado por un conjunto de imágenes,llamadas viñetas, que se ordenan formando una pequeña historia. El lenguaje de la historieta se caracteriza por el conjunto de imagen y texto. Puede o no tener texto.
La historieta se presenta entiras o secuencias de cuadros, otras están compuestas por varias páginas y dan lugar a una revista.
Observa y lee las siguientes historietas.
Observamos nuevamente las historietas:
¿Qué vemos enla historieta?
¿Cómo están divididas las escenas?
¿Cómo nos damos cuenta quien está hablando?
Concluimos…
La viñeta: Es el espacio en que se colocan a los personajes de nuestra historieta,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.