La Hoistoria del Juego

Historia del Juego.
Época

Características

Edad Antigua

La palabra juego es tan antigua como el hombre mismo, su forma de
entenderlo y practicarlo varía en los diferentes pueblos. Para losromanos Ludos significó broma, alegría. Para los griegos Lyo era
liberación, despreocupación. Los germanos lo tomaban como
movimiento que producía placer. Los hebreos era broma y risa.
El términode juego viene de la raíz latina IOCAR, IOCUS: significa
divertirse, retozarse, entretenerse, recrearse.
En Grecia y Roma el juego infantil era una actividad que estaba
presente en la vidacotidiana.
Consistían en espectáculos de carreras, corridas a caballos otras.
En ellas tomaban parte de los campeones concurrentes.
El juego no sólo para el cultivo del cuerpo, sino para sus dioses
Eneste ámbito los niños jugaban con trompos, cuerda, pelota,
columpio y zancos.

Los juegos representan eran representada por figuras humanas o de
animales

Edad Media
(Siglo V, XV)

La culturalpopular se realizaba por medio de juegos y deportes dentro
de las circunstancias políticas y sociales del momento.
Adquirió típicas modalidades de las instituciones educativas, se
realizaban enfiestas y diversiones populares.
Habían gremios: los jóvenes de los gremios jugaban pelotas y el billar
(se jugaba en el suelo). El ajedrez traído del oriente, juegos de azar y los
niños preferían eltrompo y el escondite.

En el siglo XVII surge el pensamiento pedagógico moderno, concibe el
juego educativo como elemento que facilita el aprendizaje.
Edad Moderna
S: XV- XVIII

Se toma comoinstrumento pedagógico para la educación del ciudadano,
tomó fuerza entre los pensadores de luces y penetraron en el pueblo. La
búsqueda del sistema educativo útil y agradable se convirtió en unaobsesión para los responsable de la educación, que mayoritariamente
era impartida por la iglesia

Hechos que enmarcan al juego:
La Revolución Francesa: acrecentó la perspectiva política de los...