LA HOLISTICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN UNA PR CTICA DE F SICA


Autor: Blanco Pérez, Vicente Antonio
Docente de AulaSector Escolar Esteller
Vicen1708@yahoo.esPíritu-Portuguesa-Venezuela


Resumen

La Holística consiste en tener una visión completa del mundo que nos rodea, permitiendo esto, la apreciación integral de una relación constante entre todos los elementos que conforman esa realidad, de allí la importancia de su uso en el proceso de enseñanza, sobre todo en la aplicación de una armoniosa vinculación de las asignaturas que conforman el medio ambiente dondese desarrolla el proceso educativo del discente, por ello el objetivo general de este estudio es aplicar la integralidad en la enseñanza de la Física, esta ponencia es una experiencia de desempeño profesional realizada con estudiantes de Cuarto año del nivel media general de la UEN Dr. Pablo Herrera Campíns en el Año Escolar 2009-2010, enmarcado en investigación acción participante y apoyada enun trabajo de campo, con ello se pudo concluir que la Holistica sirve para que el educando se sienta mas ameno en el proceso y proporciona una práctica educativa mas agradable que anima al estudiante y lo relaciona con el uso significativo de algunos instrumentos físicos a la vez que contribuye con aumentar el porcentaje de estudiantes aprobados así como la calificación obtenida.DESCRIPTORES: HOLISTICA, INTEGRACIÓN, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


INTRODUCCIÓN

Atendiendo al nuevo proceso educativo venezolano, que marcha hacia un modelo de pertinencia social y significativo de la enseñanza que se imparta en el, tiene cabida mediante la creatividad, la investigación y la creatividad la puesta en práctica de nuevas ideas de facilitación de los conocimientos a losparticipantes en esos procesos de allí que, exista una posibilidad de aprender de los procesos mediante el conocimiento y aplicación de técnicas de investigación, con el propósito de aplicar esos conocimientos en ambientes laborales, técnicos o incluso personales.
Por lo tanto, hay que relacionar lo que se planifica a enseñar con una vertiente de aprendizaje y de formación vistoscomo continuos, y multirrelacionados con distintos contextos y eventos, cosa que los educadores saben que es totalmente válida, dados los extraordinarios conocimientos que afloran de la clase participativa en cualquiera de sus momentos, pues solo basta la utilidad certera de la creatividad del docente para que vinculada con el rol de investigador que debe poseer todo profesional de la enseñanza parainnovar maneras mas agradables, significativas y fáciles para darle a nuestros estudiantes conocimientos válidos para su quehacer cotidiano.
Por ello se sugiere que, otras de las competencias que deben desarrollar las personas que ocupan posiciones como facilitadores de los aprendizajes en los distintos niveles del Sistema Educativo Venezolano es su capacidad intelectualsistémica u holistica, que sostienen el enfoque sistémico en la enseñanza y se basa en la teoría general de los sistemas, siendo la principal premisa que para comprender totalmente la enseñanza como parte del proceso cognitivo de un conglomerado de personas, ésta debe ser vista como un todo; pero esto requiere comprender la interdependencia de las partes.
Ahora bien, Holístico...