La Hora de Juego ANALISIS 1

HORA DE JUEGO:

La Hora de Juego fue realizada en la casa de la niña en cuestión. Se desarrolló sólo con Morella de 9 años, escolarizada, en un espacio físico de 6m x 4m aproximadamente, el livingdel hogar de la familia.
Los materiales presentados fueron: material escolar, material de encastre, pelotas, cordones, peluches, muñecos (Barbie y Ken). Todo el material dentro de una caja forradacon imágenes infantiles, colocadas sobre la mesa.
Se recogieron datos mediante la observación de la niña y se realizaron preguntas en determinados momentos, de carácter abierto.
La consigna que se ledio a Morella fue: "Tenemos una caja y adentro de ella hay muchas cosas, con las que podes jugar a lo que quieras"

Observación:
Modo de acercarse al material de juego: Si lo hace de manera abrupta,evitativa, o
se da el tiempo para observar los materiales.
Buen acercamiento
Irruptiva
Evitativa
(Todas con lenguaje verbal, rico y ajustado a la representación)
Se dio su tiempo para observar lacaja y luego miró cada objeto con mucha atención.
Elección de materiales: El tipo de objetos que elige y la repetición de los mismos.
El objeto que eligió rápidamente fue la pelota, agarró dosmuñecos de la caja y los puso en fila para esquivarlos con la pelota, volvió a dejar los muñecos en la casa y agarró solamente la pelota para hacer jueguitos con ella.
Luego agarró una soga de la caja parasaltar y salto repetitivamente hasta que se cansó porque decía que la soga era muy corta.
Observamos constante repetición con jugar a la pelota.
Capacidad de simbolizar: Representar en un objetopresente, otro que está ausente,
capacidad que diferencia realidad de fantasía, objetos internos y externos.
Riqueza expresiva.
Elección adecuada de símbolos.
Rigidez.
Se observó que puede representarun objeto presente que es la pelota y otro que está ausente también porque utilizó a los muñecos para hacer un arco para meter la pelota y luego los puso en fila para esquivarlos.

Adecuación a la...