La Hstoria De La Educacion En Mexico De 1920 A 1973

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL NOCTURNA DEL ESTADO

LA EDUCACIÓN EN DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II
TEMA:
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO DE 1920-1973

NOVIEMBRE 2012

INTRODUCCIÓN
TEMAS A DESARROLLAR:

* LAS CAMPAÑAS DE ALFABETIZACIÓN, JOSE VASCONCELOS Y LAS MISIONES CULTURALES

* EDUCACIÓN RACIONAL
* EDUCACIÓN SOCIALISTA
* LA UNIDAD NACIONAL
* LA LUCHA POR LA CONCIENCIAIDEOLÓGICA Y LA REBELIÓN CRISTERA
* LIBROS DE TEXTO GRATUITOS
* LA REFORMA DE 1972

LAS CAMPAÑAS DE ALFABETIZACIÓN

En noviembre de 1920, José Vasconcelos publica cinco circulares para poner en marcha las campañas contra el alfabetismo en todo el país, también llamadas campañas contra la ignorancia. Se instalaron escuela rudimentarias en la capital y los municipios el problema era que nose contaba con instalaciones para brindar educación, así que se contrataron tiendas de campaña que fueron colocadas en las plazas, jardines y barrios populares. Después de esto se creo la SEP así que las campañas pasaron a ser parte de una división, a cargo de Eulalia Guzmán, Vasconcelos en desacuerdo con los maestros honorarios, mando formar un ejército infantil que consistía en que cada niñoque cursara el cuarto, quinto y sexto grado de escuela enseñara a leer y a escribir a cinco analfabetos y en cambio recibían un Diploma que los reconocía como buenos mexicanos, tenían también algunos privilegios. Además se establecieron en el Distrito Federal centros y escuelas con maestros a sueldo. Los centros culturales ofrecían atención diurna y nocturna, y las escuelas ofrecían a estudiantesprovistos ya con conocimientos rudimentarios que se podía aventajar. Los centros diurnos también sirvieron para remplazar la carencia del sistema de salud, por lo que se promovía el bienestar socioeconómico y la salud de la comunidad y los niños. La casa del Obrero fue una de los centro que logro combatir el analfabetismo, el éxito de la escuela fue por el entusiasmo con el que trabajaba elmaestro Arturo Oropeza, estaba ubicada en la colonia la Bolsa y fue llamada mas tarde Francisco I Madero. Vasconcelos en esta escuela empleo el principio de mejorar la suerte educativa, económica y moral de los niños y adultos, fueron los iniciadores de la educación fundamental. Estas compañas no se dieron abasto con la gran cantidad de analfabetismo que existía en el país, pero si teníanreconocimiento porque era un ingenioso invento para combatir la ignorancia, también hacían un cambio de actitud en el pueblo, al interesarse por ellos, era una solución gratuita de combatir la ignorancia. Las campañas alfabetizadoras tenían defectos en cuestión de los maestros honorarios los cuales estaban inscritos pero no trabajaban, además Vasconcelos opinaba que un conocimiento rudimentario y ganas deenseñar bastaban para ser maestro, no dando importancia a la pedagogía. Surgieron otras ideas para animar el proyecto de las campañas pero hubo un recorte de presupuesto de la SEP, y no les alcanzo para cubrir los gastos.
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EDUCACIÓN RACIONAL
La educación racionalista parte del principio de hacer que los niños y niñas que se confieren a estaescuela lleguen a ser personas instruidas, verídicas y justas; libres de todo prejuicio, para ello sustituirá el estudio dogmático por el razonamiento de las ciencias naturales. El racionalismo exagera el papel de la razón con detrimento de la experiencia. Admite la necesidad de investigar causas del desenvolvimiento humano, no tiene dioses ni acepta la existencia de vidas ultraterrena, rechaza eldualismo y fundamenta sus programas en el sistema filosófico del monismo energético.
En Veracruz, el gobernador Adalberto Tejeda (1920-1924) se encargó de impulsar la escuela racionalista. El gobierno de Tejeda publicó el libro del profesor Carlos Méndez Alcalde (1921) La escuela racional; en él se planteó como objetivo de la escuela formar hombres libres y no mal educar como la que entonces...