La Huerta Escolar y El Aprendizaje Significativo

LA HUERTA ESCOLAR COMO UNA POSIBILIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA ECOLOGICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PRESENTADO POR:
IMERA PAOLA ALVARADO MARQUEZ
CLAUDELINE ECHAVEZ COMAS
JESUS DELGADO YEPES

INSTITUCION EDUCATIVA EL CASTILLO
BARRANCABERMEJA
2010
LA HUERTA ESCOLAR COMO UNA POSIBILIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA ECOLOGICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOPRESENTADO A:
LICENCIADA. MATILDE CARVAJAL MORALES

INSTITUCION EDUCATIVA EL CASTILLO
BARRANCABERMEJA

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
1. DEFINICION DEL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
1.3 ANTECEDENTES
1.3.1 ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS
1.3.2 ANTECEDENTES EMPIRICOS
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
4.MARCO DE REFERENCIA
4.1 MARCO CONTEXTUAL
4.2 MARCO TEÓRICO
4.2.1 PROCESO PEDAGOGICO QUE SE DESAROLLA EN LA HUERTA ESCOLAR
4.2.2 EL HUERTO ESCOLAR COMO NUCLEO TEMATICO DE MULTIPLES DISCIPLINAS
4.2.3 EL HUERTO COMO TALLER
4.2.4 DEFINICION DE MEDIO AMBIENTE
4.2.5 HUERTA ESCOLAR
4.2.7 COMO SEMBRAR EN EL HUERTO ESCOLAR
4.2.8 VENTAJAS DEL HUERTO ESCOLAR
4.2.9TIPOS DE HUERTA ESCOLARES
4.2.10 ¿COMO DEBE PREPARARSE LA TIERRA PARA HACER UN HUERTO ESCOLAR?
4.2.11 LOS ABONOS
4.2.12 LABORES DEL CULTIVO
4.2.13 HERRAMIENTAS DE TRABAJO
4.2.14 EL HUERTO Y SUS ENEMIGOS
4.2.15 LAS ESPECIES DE NUESTRO HUERTO
4.3 MARCO LEGAL
5. DISEÑO METODOLÓGICO
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
5.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
5.3 INSTRUMENTOS
5.4 ANALISIS DE RESULTADO
5.5 DIAGNOSTICO
6. PROPUESTA
6.1 TITULO DELA PROPUESTA
6.2 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA
6.3 JUSTIFICACION
6.4 OBJETIVOS
6.4.1 OBJETIVO GENERAL
6.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
6.5 ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES
6.5.1 ESTATEGIAS Y ACTIVIDADES.
6.7 RECURSOS
6.8 EVALUACION Y SEGUIMIENTO
7. IMPLEMENTACION DE LA PROPUESTA.
8.CONCLUSIÓN
9.BIBLIOGRAFÍA
10. ANEXOS
* ANEXO A: UBICACION DEL COLEGIO
* ANEXO B: ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES
*ANEXO C:CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
* ANEXO D: TABLA DE PERSUPUESTO
* ANEXO E: TABLA DE FOTOS
AGRADECIMIENTOS.

1. DEFINICION DEL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Actualmente los estudiantes de la institución educativa el castillo, pese a que tenemos una profundización en medio ambiente, no sabemos aprovechar este medio a el cual pertenecemos todos y si este se ve afectado por losdiversos cambios a los que se expone por nosotros, también pagamos el precio de lo que suceda.
En los años anteriores alumnos y profesoras de la institución educativa el castillo, desarrollaban proyectos con el objetivo de mejorar el aspecto físico del patio escolar y tratar de utilizar y aprovechar la zona verde que hay se encuentra. Pero todo quedo en el pasado y en palabras puesto que esosproyectos nunca pudieron ser terminados, por esta razón en la actualidad dichos proyectos no obtuvieron frutos , debido a que fue abandonada y olvidada por todos.
Como consecuencia de lo planteado anteriormente esa zona no están siendo utilizada adecuadamente, convirtiendose en el basurero escolar y como es húmeda es el criadero de muchos insectos y principalmente de los mosquitos, los cualesson los causantes de enfermedades como el dengue clásico y el dengue hemorrágico afectando y poniendo en riesgo la salud tanto de los profesores como de la comunidad estudiantil.
Otra situación que aqueja a los estudiantes es el mal uso que le damos a algunos desechos los cuales pueden servir de abono para la tierra.
Nosotros como estudiantes al comparar los resultados anteriores, con losactuales se observo que el proceso anterior trabajaba más frente a esta dificultad, para vivir y respirar un ambiente sano dentro de la institución, además así todos podían aprender significativamente.
Estos antecedentes nos hacen comprender que es urgente la realización de una huerta escolar que nos permita utilizar esa zona enmontada para superar un poco este problema, ya que si no podemos hacer...