La identidad universitaria

IZTAPALAPA

Ciencias Sociales y Humanidades Licenciatura en Psicología Social

LA IDENTIDAD UNIVERSITARIA: LA UAM- I y LA UT- Neza
IVÁN CRESCENCIO MEZA FLORES

Asesor Juan Soto Ramírez

Lector Miguel Angel Casillas Alvarado

Lector César Cisneros Puebla

México, D.F. 2004

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Índice Dedicatorias y Agradecimientos Introducción Capítulo 1. La Universidad 1.1 Definición deUniversidad. 1.2 Inicios de la Universidad 1.2.1 Siglo XII 1.2.2 Siglo XV 1.2.3 Siglo XX Capítulo 2. La Universidad en México 2.1 Primeras experiencias en Educación (1821-1921) 2.2 La Universidad del siglo XX 2.2.1 Nuevas políticas en Educación (1921-1950) 2.2.2 La Educación Regulada (1950-1970) 2.2.3 Políticas Contemporáneas (1970-2000) 2.2.3.1 Nuevos cambios, Nuevos problemas 2.2.3.2 ConcretandoCambios 2.2.4 Programa de Desarrollo de 1995-2000 Capítulo 3. La Universidad Autónoma Metropolitana (1974) Capítulo 4. La Universidad Tecnológica (1991) Capítulo 5. Identidad Universitaria 5.1 Los Organismos Internacionales 5.2 Los Universitarios Capítulo 6. Método. 6.1 Diseño de la investigación y aproximación metodológica 6.2 Procedimiento 6.2.1 La Entrevista 6.2.2 Entrevistados 6.2.3 Recolección deDatos Capítulo 7. Análisis de los datos 7.1 Universidad Autónoma Metropolitana- Iztapalapa 7.2 Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl 7.3 Diferencias y Similitudes 8. Conclusiones 9. Referencias Bibliográficas

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Agradecimientos y Dedicatorias Al desaparecido Javier Flores Pérez, que su luzno se apague. A mi familia, a mi Madre, mi tía y mi abuela. Un gran Agradecimiento a los Profesores César Cisneros y Juan Soto, además de amigos fraternales. Otro al Sr. Jorge Pérez Zentella, por sus enseñanzas y su manera de hablar con los demás. Y si no fuera por los amigos Iliana y Germán que han soportado mi manera de ser. Y en especial a Mi Corazón que en algún lado estará bailando.

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Introducción.
I
El trabajo de investigación se realiza en torno a la identidad universitaria planteando como argumento principal que la interacción alumno y maestro es el núcleo que le da vida dentro de la universidad. Dicho núcleo no se estudia de manera directa, es decir, al binomio estudiantesmaestros. Se estudian las normas internacionales, la manera en que se adoptan y, en quémedida y cómo se reflejan en la comunidad universitaria. Cuando se afirma que se estudia la célula principal de las universidades (alumno-maestro), en muchas ocasiones se excluye al alumno, y se habla poco del maestro. La universidad en México es una institución reconocida socialmente para elevar el nivel y calidad de vida de la población. La necesidad de realizar un estudio sobre la universidadnace de la idea de que, si bien los estudiantes y maestros existen, los estudios que se realizan no dan un conocimiento profundo de ellos. Hay investigaciones sobre políticas universitarias, sobre los planes y expectativas a futuro, y se ha invertido mucha tinta sobre estos puntos, pero los problemas continúan y no se recupera dicha inversión. No obstante los documentos académicos y burocráticoshablan de problemas y políticas que se encuentran dentro del sistema universitario. A los estudiantes y profesores se les ubica en segundo plano, es decir, todo lo que se escribe es para mejorar y ayudar al binomio fundamental, pero sin mencionarlos. Se habla de ellos sin hablar, se proponen mejoras para ellos pero que no les llegan, se espera que las universidades sean de calidad por ellos y no sellega a tales puntos, y así sucesivamente. Lo cual crea que se hable de programas y no de maestros, de matrículas y números, y no de estudiantes. El objetivo principal del presente trabajo es hablar de los universitarios de dos instituciones diferentes. Intentar dar un panorama sobre los universitarios es hablar de la identidad. La identidad universitaria, en general, se analiza sin tomar en...