La Identificación De Factores Que Influye En La Inteligencia

Identificación de factores que influyen en el desarrollo de la inteligencia
Factor emocional: Es una característica o rasgo que incide sobre algo o alguien y emocional se refiere a las emociones es decir, alegría, tristeza, ira, Miedo etc. O cuándo una emoción toma lugar en la toma de decisiones y afecta el resultado.
Filtro mental: todo aquel proceso psicológico que nos permite filtrar larealidad (todos los estímulos sensoriales que nos llegan del mundo) ya que no podemos percibir todos los estímulos tal cual son. Sí así lo hiciéramos jamás podríamos hacer nada pues estaríamos todo el tiempo simplemente contemplando el mundo, sin capacidad de reaccionar. Por otro lado, el filtro mental es un tipo de distorsión cognitiva, el cual se define como "enfocarse (casi) exclusivamente enalgún aspecto (usualmente negativo) mientras se ignora el resto".
El desarrollo del lenguaje: Es el proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente usando una lengua natural. Este desarrollo se produce en un período crítico, que se extiende desde los primeros meses de vida hasta el inicio de la adolescencia. En la mayoría de seres humanos elproceso se da principalmente durante los primeros cinco años, especialmente en lo que se refiere a la adquisición de las formas lingüísticas y de los contenidos.
Factor ambiental: Es la influencia del medio ambiente tanto de factores abióticos (Clima, presión atmosférica, estado de la luna, vientos, etc.) como de factores bióticos (Densidad poblacional, enemigos naturales, vegetación, etc.) así comolas interrelaciones ecológicas influye en el ser vivo, no sólo en su comportamiento y alimentación sino también en las adaptaciones.

Habilidades del pensamiento
Importancia: Es necesario desarrollar procesos cognitivos, tanto básicos como complejos (atención, concentración, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, entre otros), que permitan el adecuado procesamiento de lainformación, para que más tarde se traduzca en un aprendizaje significativo. El pensamiento como proceso cognitivo superior posee el desarrollo de sus habilidades, como capacidad relevante a la hora de un aprendizaje significativo.
Aplicación: para el desarrollo del pensamiento es necesario potenciar en ciertas habilidades estrechamente ligadas, tales como la observación, descripción, comparación,clasificación, síntesis, análisis y evaluación. Estas habilidades se pueden agrupar según su grado de complejidad, siendo el más elemental el nivel literal, seguido del nivel inferencial y el más complejo cognitivamente, el nivel crítico
Técnicas para el desarrollo del proceso
Verbalización: Es la gestualidad en el aprendizaje, el acto de poner en palabras, en el relato literario, la historia que esobjeto de la narración la elaboración del enunciado quizás porque sus huellas son más evidentes
Diagramación: También llamada maquetación, es un oficio del diseño editorial que se encarga de organizar en un espacio, contenidos escritos, visuales y en algunos casos audiovisuales (multimedia) en medios impresos y electrónicos, como libros, diarios y revistas.
Metacognición: Habilidad para irmás allá de lo que conoces y recuperarlo como información para fijar un aprendizaje. Es una expresión usada en filosofía y otras ciencias cognoscitivas para designar la capacidad (al parecer de nacimiento, congénita) de los seres humanos de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas (y a veces entidades).

Identificación y aplicación del concepto de característica en procesos deobservación
Percepción
¿Que es?: Proceso mental y cognitivo que nos capacita para interpretar y comprender lo que nos rodea. Proceso por el que el individuo organiza una información abundante (estímulos) de acuerdo a pautas significativas.Obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, los cuales dan una realidad física del medio ambiente.
Los sentidos como medio para la...