LA IGUALDAD EN LA DIFERENCIA

“IGUALDAD EN LA DIFERENCIA”

Somos docentes que nos desempeñamos como tal pero también cumplimos el rol de preceptoras y particularmente no observamos en los cursos a nuestro cargo, casos claros, concretos y visibles de discriminación, a pesar de que a uno de nuestros cursos asisten tres alumnos no videntes, que serían motivo de algún tipo de discriminación. Muy por el contario, observamosque sus compañeros los aceptaron y colaboran activamente con los mismos.
Dada la importancia del tema y conscientes de que existen estos tipos de tratos en distintas instituciones y en diferentes ámbitos sociales, presentamos el siguiente proyecto:

FUNDAMENTACION
Ninguna diferencia física o cultural puede justificar una limitación de la igualdad que poseemos todos los seres humanos, iguales endignidad.
Discrimina quien humilla o aleja a otro. Algunas veces, ese poder, se basa en la mayoría (somos muchos y hacemos lo que queremos); otras en la posesión de recursos (tengo dinero y hago lo que quiero) y otras, en el ejercicio de un cargo (yo decido y hago lo que quiero)
En el mundo contemporáneo persisten numerosas situaciones en las cuales las diferencias físicas, culturales eideológicas fueron y son utilizadas para negar la igualdad de derechos a determinadas personas o a grupos de seres humanos. En todos los casos, estas situaciones han sido el resultado de la imposición de algún tipo de poder –económico, político o ideológico– que algunas personas o grupos de personas ejercen sobre otras y, también, de la suposición por parte de los que niegan los derechos, de que existen“seres inferiores” que no merecen tener los mismos derechos que los que se consideran a sí mismos “seres superiores”.

OBJETIVOS

 Conocer y comprender el significado de los conceptos de discriminación y segregación de las diferencias físicas entre las personas.
 Reconocer y lograr valorar las diferencias físicas entre las personas.
 Conocer los aspectos relacionados con las diferenciasfísicas entre las personas.
 Disponer de herramientas conceptuales para analizar casos sobre segregación y discriminación y las consecuencias de ese tipo de actitudes.


TIEMPO
Se utilizarán dos módulos de 80 minutos (160minutos)

ACTIVIDADES PROPUESTAS
ACTIVIDAD N° 1:
Los alumnos realizarán un juego llamado: “UNO IGUAL AL OTRO”
Todos somos diferentes. A veces estamos orgullosos denuestras diferencias y deseamos reafirmarlas. Otras veces preferimos esconderlas, ya sea por miedo al rechazo o por el deseo de ser como los otros. También somos todos iguales, porque, como seres humanos, compartimos muchas cualidades.
Mediante este juego, trataremos la identidad personal, las cualidades del ser humano y que todos somos diferentes pero iguales.
El objetivo es aprender a conocersey aceptarse mutuamente en el sí del grupo, mostrar que todos somos diferentes, que todos somos iguales y reflexionar sobre la manera en que se forma nuestra identidad
INSTRUCCIONES:
Esta actividad consiste en tres mini-actividades asociadas que permiten a los participantes conocer las diferencias, pensar qué es lo que lo hace único y compartir las cosas en común.


Parte A: Diferencias
Pediral grupo que se imagine una línea que divide el salón en dos y el docente coordinador pararse sobre esa línea.
Pedir a los participantes que se sitúen a un lado del salón. Pedir luego que atraviesen la línea los que llevan puesto “un pantalón negro”
Cuando los que tienen pantalón negro traspasen la línea, decir otra característica, por ejemplo: “atravesar la línea los que les guste cocinar”.Nombrar dos o tres características y luego comenzar con características específicas del tema, por ejemplo “atravesar la línea aquellos que tengan amigos homosexuales o lesbianas”
Parte B: Carácter Único
Pedir a los participantes que diseñen un logotipo muy personal para una remera, un logo que revele y afirme su personalidad.
Repartir hojas y lápices para que diseñen en 15 minutos el logo....