LA ILUSTRACION
Páginas: 11 (2533 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2014
La Ilustración y la Independencia de Venezuela
La Ilustración se da a finales del siglo XVII y durante el siglo XVIII se inicia y desarrolla en Europa, especialmente en Francia e Inglaterra, un pensamiento filosófico que analiza y critica los principales problemas de la época y defienden sus ideas a través de transformaciones y cambios radicales. Rechazan la monarquía absoluta, la desigualdadsocial, la intolerancia religiosa y la censura para las manifestaciones intelectuales; analizan el sistema económico mercantilista y los problemas de la riqueza, del trabajo, de la producción, del intercambio y de los impuestos; tienen como propósito nuevas formas de organización social, política y económica.
La libertad, igualdad, fraternidad, propiedad y seguridad, representan los principiosfilosóficos y políticos movimiento de la Ilustración y esto desencadenó una serie de consecuencias a nivel mundial, como por ejemplo, la independencia de los Estados Unidos de Norteamérica y tiempo después, el movimiento de independencia de las colonias hispanoamericanas.
En Venezuela la Ilustración tuvo una gran influencia en relación a la independencia, debido a que gran mayoría de nuestrospróceres y muchos de los integrantes de la clase culta de la sociedad colonial, eran conocedores de los principios filosóficos y políticos del movimiento y de ellos se nutrieron para estimular el proceso de Independencia de Venezuela.
Por otro lado, la Enciclopedia de Diderot, difundió las ideas de la Ilustración que fueron estudiadas entre los sectores educados de Latinoamérica, en especial, pormiembros del clero y la burguesía criolla de Hispanoamérica.
También influyó la Declaración de Independencia y la Constitución de Estados Unidos, ya que fueron modelos para la Constitución de Venezuela de 1811. Donde se vio a Estados Unidos como la encarnación de la libertad y del republicanismo, ambos, postulados de la Ilustración.
El problema de la constitución del Estado Venezolano y lasproposiciones políticas en cuanto a los fines de la educación
La independencia de Venezuela, su constitución como Estado y las propuestas políticas en cuanto al tema educativo, no son acontecimientos ni ideas circunscritas a la geografía nacional, sino que están enmarcadas dentro de la historia mundial de los siglos XVIII y XIX. En este sentido, las políticas que los borbones españolesaplicaron en Venezuela a finales del siglo XVIII, precisadas a través de medidas administrativas (creación de la Intendencia, la Capitanía General de Venezuela, la Real Audiencia y el Real Consulado) y económicas (creación de la Compañía Guipuzcoana, por ejemplo), afectaron los intereses políticos y económicos de los blancos criollos, lo cual alimentó su descontento y la búsqueda de la independencia.Por otro lado, Inglaterra como tradicional enemiga de España, fomentó la independencia de las colonias españolas, por medio de la introducción de material subversivo. Además, tenía un gran interés por ampliar sus mercados y acceder a materias primas que le permitieran continuar con su desarrollo industrial.
Las obras e ideas de la Ilustración, sustentada sobre principios del poder en el pueblo,la igualdad de los hombres, la educación para la mayoría, la libertad, fraternidad, justicia social, tolerancia y progreso, así como la división del poder (en legislativo, ejecutivo y judicial); desembocaron en dos grandes acontecimientos del siglo XVIII: la independencia de los Estados Unidos (1776) y la Revolución Francesa (1789). Ambos acontecimientos repercuten en las ideas y pensamientos delos jóvenes que asumieron la dirección política de Venezuela, poco antes y después de la independencia.
En Francia, producto de la revolución que se inicia en 1789, se implanta la república como sistema de gobierno y el establecimiento de la igualdad entre los hombres a través de la proclamación de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, cuya documentación fue propagada por las colonias...
La Ilustración se da a finales del siglo XVII y durante el siglo XVIII se inicia y desarrolla en Europa, especialmente en Francia e Inglaterra, un pensamiento filosófico que analiza y critica los principales problemas de la época y defienden sus ideas a través de transformaciones y cambios radicales. Rechazan la monarquía absoluta, la desigualdadsocial, la intolerancia religiosa y la censura para las manifestaciones intelectuales; analizan el sistema económico mercantilista y los problemas de la riqueza, del trabajo, de la producción, del intercambio y de los impuestos; tienen como propósito nuevas formas de organización social, política y económica.
La libertad, igualdad, fraternidad, propiedad y seguridad, representan los principiosfilosóficos y políticos movimiento de la Ilustración y esto desencadenó una serie de consecuencias a nivel mundial, como por ejemplo, la independencia de los Estados Unidos de Norteamérica y tiempo después, el movimiento de independencia de las colonias hispanoamericanas.
En Venezuela la Ilustración tuvo una gran influencia en relación a la independencia, debido a que gran mayoría de nuestrospróceres y muchos de los integrantes de la clase culta de la sociedad colonial, eran conocedores de los principios filosóficos y políticos del movimiento y de ellos se nutrieron para estimular el proceso de Independencia de Venezuela.
Por otro lado, la Enciclopedia de Diderot, difundió las ideas de la Ilustración que fueron estudiadas entre los sectores educados de Latinoamérica, en especial, pormiembros del clero y la burguesía criolla de Hispanoamérica.
También influyó la Declaración de Independencia y la Constitución de Estados Unidos, ya que fueron modelos para la Constitución de Venezuela de 1811. Donde se vio a Estados Unidos como la encarnación de la libertad y del republicanismo, ambos, postulados de la Ilustración.
El problema de la constitución del Estado Venezolano y lasproposiciones políticas en cuanto a los fines de la educación
La independencia de Venezuela, su constitución como Estado y las propuestas políticas en cuanto al tema educativo, no son acontecimientos ni ideas circunscritas a la geografía nacional, sino que están enmarcadas dentro de la historia mundial de los siglos XVIII y XIX. En este sentido, las políticas que los borbones españolesaplicaron en Venezuela a finales del siglo XVIII, precisadas a través de medidas administrativas (creación de la Intendencia, la Capitanía General de Venezuela, la Real Audiencia y el Real Consulado) y económicas (creación de la Compañía Guipuzcoana, por ejemplo), afectaron los intereses políticos y económicos de los blancos criollos, lo cual alimentó su descontento y la búsqueda de la independencia.Por otro lado, Inglaterra como tradicional enemiga de España, fomentó la independencia de las colonias españolas, por medio de la introducción de material subversivo. Además, tenía un gran interés por ampliar sus mercados y acceder a materias primas que le permitieran continuar con su desarrollo industrial.
Las obras e ideas de la Ilustración, sustentada sobre principios del poder en el pueblo,la igualdad de los hombres, la educación para la mayoría, la libertad, fraternidad, justicia social, tolerancia y progreso, así como la división del poder (en legislativo, ejecutivo y judicial); desembocaron en dos grandes acontecimientos del siglo XVIII: la independencia de los Estados Unidos (1776) y la Revolución Francesa (1789). Ambos acontecimientos repercuten en las ideas y pensamientos delos jóvenes que asumieron la dirección política de Venezuela, poco antes y después de la independencia.
En Francia, producto de la revolución que se inicia en 1789, se implanta la república como sistema de gobierno y el establecimiento de la igualdad entre los hombres a través de la proclamación de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, cuya documentación fue propagada por las colonias...
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