La imaginación




La imaginación

Bases Psicológicas de la Educación

25/09/2014

Ana Paola Mosqueira santillán



La imaginación es la creación de imágenes con forma nueva, es la representación de ideas que después se transforman en cosas materiales o en actos prácticos del hombre; es una función específica humana que ha aparecido y se ha desarrollado en el proceso del trabajo.
Es la creación dealgo nuevo, al principio únicamente en forma ideal, que a la vez es indispensable para la actividad práctica y teórica del hombre. Supone una cierta desviación o deformación de la realidad, tiene siempre como punto de partida la realidad objetiva y es una de las formas como ésta se refleja.
Los productos de la imaginación, al mismo tiempo que tienen su origen en la realidad objetiva semanifiestan de una manera material.
La práctica sirve de criterio para medir la veracidad de la imaginación, además de que permite concretar y hacer más exactas las concepciones y ayuda a realizarlas objetivamente.
La inseparable correlación que la imaginación tiene con la realidad y con la práctica condiciona su dependencia al conocimiento de la realidad. Ésta está estrechamente ligada a todas lasparticularidades de la personalidad, a los intereses, a las capacidades, a los conocimientos, a los hábitos y a las costumbres del sujeto.
La base fisiológica de la imaginación es la formación de nuevas combinaciones entre aquellas conexiones temporales que se habían formado anteriormente.
La forma más sencilla e inicial de la imaginación es aquella en que las imágenes e ideas se aparecen sin unaintención especial por parte del sujeto, y es lo que se conoce como imaginación involuntaria. Por el contrario, la voluntaria consiste en la aparición especial de crear algo determinado.
Toda actividad creadora lleva consigo la tarea de resolver problemas relacionados correlativamente que es necesario plantear y resolver con una consecutividad determinada. Para tener un material de buena calidadpara la actividad creadora es indispensable un gran desarrollo de la capacidad de observación.
La observación no solo permite ver aquello que es necesario para realizar el proyecto, sino que estimula también para plantear nuevos problemas.
Algunas veces ayuda a resolver una tarea creadora difícil y complicada el hecho de saber encontrar algo general, no solamente entre aquello que es parecido,sino también entre cosas que se diferencian mucho entre sí.
La actividad creadora exige hacer muchas pruebas para resolver el problema. En esta se utiliza ampliamente el experimento mental.
Crear no es un juego libre, pues todo lo nuevo, de significación admirable, se ha creado con gran trabajo. Por esto es equivocado considerar la capacidad creadora como resultado de una inspiración, que es latensión inmensa de todas las fuerzas psíquicas del hombre. Esta es el resultado de un gran trabajo y es posible cuando se ha acumulado una gran experiencia, cuando se tienen los datos necesarios.
La imaginación juega un papel muy importante en las formas creadoras del trabajo de producción, pues solamente el trabajo libre crea las condiciones necesarias para una actividad creadora.
El origenpotente de la actividad creadora en el trabajo son las necesidades de la construcción socialista y la actitud socialista hacia el trabajo. Todos los inventores hablan de la relación que hay entre las investigaciones, las exigencias de la práctica y el deseo de satisfacer las necesidades prácticas.
El proceso de invención se puede dividir en tres etapas fundamentales:
1. La preparación delinvento:
Se cristaliza la idea del invento basándose en los conocimientos prácticos. La imaginación interviene, porque al inventor no le es suficiente la idea abstracta, sino que debe crear una cosa o mecanismo real.

2. El trabajo sobre el invento:
Tienen un significado decisivo la claridad y exactitud de las imágenes creadoras y su relación con la realidad. Cuando se combinan en la imaginación...