La imitacion en niños ciegos

La imitación
1Las imitaciones que hacen los niños incluso los videntes no solo son de carácter visual, hacen imitaciones de tipo táctil – cinestésico cuando realizan juegos de ritmo y movimiento eigualmente son capaces de imitar sonidos.
Investigaciones realizadas por Junefelt y Preisler dan pruebas de la existencia de conductas de imitación en niños no videntes. Se trata de gestos corporalesy movimientos rítmicos de canciones infantiles.
En lo concerniente a la producción de fonemas Mills descubrió que los niños videntes eran mas precisos con los fonemas de articulación visible que losno visibles y que en los niños no videntes no hay diferencias significativas entre la producción de ambos tipos de fonemas.
Siguiendo con el tema del habla Mulford en una investigación realizada en1988 demostró que el primer léxico de niños videntes y ciegos era distinto, puesto que los primeros utilizan mas los fonemas de articulación visible y los segundos los fonemas no visibles. A pesar deesto se concluye que el desarrollo fonológico es normal y la imitación visual no es tan necesaria para el aprendizaje de la lengua.
Es la falta de una buena relación con las personas y los problemasen la formación de la comunicación intencional lo que provoca finalmente que las conductas de los niños ciegos sean estereotipadas de auto estimulación como las ecolalias.
2 No todas lasimitaciones repetitivas que hacen los niños ciegos pueden ser ecolalias. Si nos situamos en el mundo de un niño ciego comprenderemos que en muchos casos estas imitaciones resultan útiles para lacomunicación.
A pesar de que estos niños utilizan palabras cuyo significado no conocen, lo que se conoce como verbalismo, es posible que en las primeras etapas esto pueda remediar a falta de conocimientos sobrelos objetos del mundo que conlleva la ceguera.
Cuando estas verbalizaciones son de forma repetitiva y sin intenciones comunicativas podemos suponer que se trata de ecolalias y que por tanto el...