La Importancia De Conocer Los Procesos De Desarrollo De Los Adolescentes

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES 1. ASPECTOS GENERALES

ALUMNA: ABISAI AGUIRRE RUIZ

MATEMATICAS 1

Ensayo 1: La importancia de conocer los procesos de desarrollo de los adolescentes.

Bloque II. Los campos de transformación en la adolescencia
Temas
1. Los procesos de cambio durante la adolescencia. Su distinción con propósitos de estudio.
2. Loscambios biológicos. Crecimiento corporal y maduración sexual.
3. La identidad personal y los cambios en las relaciones sociales: los grupos de pares, la familia, la escuela, el otro sexo, los medios y la sociedad.
Propósito
1.- el alumno normalista en su proceso de formación docente tiene la capacidad de reconocer la importancia de los procesos de cambio de la adolescencia y los campos detransformación.

La importancia de conocer los procesos de desarrollo de los adolescentes.

Introducción
La importancia de conocer los procesos de desarrollo de los adolescentes para el docente es elemental, ya que los cambios que sufre el adolescente tanto físicos como sicológicos repercuten en el ámbito educativo. Es muy importante mencionar que no todos los adolescentes, cambian o sedesarrollan de igual manera, esto depende mucho de su contexto y de su genética. Para el docente es importante que conozca y analice los diferentes estudios de desarrollo de los adolescentes, ya que en su lugar de trabajo puede encontrarse con una variedad de jóvenes de diferentes contextos sociales, familiares y culturales. También es muy importante que conozca los cambios que sufre el adolescente enla etapa de la adolescencia como biológicos, emocional social y cognitivo, esto le servirá al docente para comprender el estado del adolescente, para que lleven una buena relación de trabajo, en este ensayo encontraran diferentes tipos de cambios del adolescente y la relación en el porqué el docente tiene que conocer a fondo los procesos de desarrollo.

Desarrollo
Dina Krauskopf hacereferencia en su lectura en que hay muy pocos estudios de adolescentes campesinos, comenta que se ha llegado a aseverar que el joven campesino puesto que no presenta la fase tormentosa inestabilidad prevista e ingresa pronto a las labores adultas,” no es adolescente es campesino”. Haciendo para mí que analice el porqué el adolescente no presenta la etapa de inestabilidad que simplemente ingresa a la vidaadulta sin que lo vean como un adolescente, bueno pues pienso que sus raíces están muy firmes ya que la cultura que normalmente tienen los campesinos, es de trabajar desde niños pasando así por desapercibido la distinción entre en qué edad tienen que empezar a trabajar, otro aspecto que también creo que influye son los medios de comunicación, porque día con día están más abiertos en el tema de lasexualidad, mal informando al adolescente o saturándolo de información revuelta que no permite dejar claro este tema, o despertando el deseo sexual a temprana edad y debido a que el campesino no le dedica tiempo a la televisión no tiene estos tipos de alteraciones.

Los adolescentes sufren varios cambios que repercuten en el ámbito educativo y es de gran importancia que el docente conozca estosprocesos para comprender la gran variedad de jóvenes con los que tenga su labor. Un cambio muy importante es el desarrollo físico, el docente tendrá que tratar de igual manera a un chico o chica bien desarrollada (desarrollado) que a uno que este menos desarrollado, la diferencia de estaturas o de apariencia no tendrá nada que ver con la enseñanza, el docente entenderá y comprenderá al joven yaque en esta etapa tienen varios cambios, que en la mayoría de las veces hace que el adolescente se sienta con un desequilibrio y con la tensión de sus mismas transformaciones.

La mayoría de los adolescentes adoptan un aspecto en su comportamiento “egocentrismo”. El docente tiene que lidiar con este comportamiento, en el aula pueden ponerse en la postura de que no necesitan estudiar esto es...