La importancia de la didáctica en las ciencias educativas

COLEGIO MAYOR DE SAN CARLOS
CAMPUS PACIFICO
Maestría en ciencias de la educación

Seminario de didáctica

Ensayo:
“La importancia de la didáctica en las ciencias educativas”

Coordinador: Víctor Manuel Flores Jaimes

Educando: Salvador Melchor Valencia

Grupo: único

Tlapa de Comonfort, Gro., Diciembre del 2009
1.- Índice

1.- Índice…………………………………………………………………………………… 2
2.-Introducción…………………………………………………………………………… 3
3.- Planteamiento del problema………………………………………………….…….. 4
4.- Desarrollo…………………………………………….………………………………… 6
4.1. ¿Qué es la pedagogía? ……………………………………………………………. 6
4.2. ¿Cuál es la fundamentación teórica de la educación?.................................. 6
4.3. ¿Cuáles son las nociones básicas sobre didáctica que debe poseer el docente?…………………………………………………………………………………… 7
4.4. ¿Cuál es la importancia de la educación permanente? ……………………… 8
4.5. ¿Cuáles son los ejes de la nueva educación? ………………………………… 8
4.6. ¿Cuál es el nuevo modelo de docente? ………………………………………. 10
4.7. ¿Qué es la didáctica medial? …………………………………………………….. 10
4.8. ¿Cómo integrar la didáctica medial a los diferentes modelos curriculares? …………………………………………………………………………….. 10
4.9. ¿Cuál es la instrumentación de ladidáctica? …………………………….…... 11
4.10. ¿Cuáles son las habilidades didácticas que debe tomar en cuenta el docente? ………………………………………………………………………………….. 12
4.11. ¿Cuáles son las habilidades docentes a desarrollar? …………………….. 13
5.- Conclusión..…………………………………….………………………………….… 14
6.- Bibliografía……………………………………………………………………………. 15

2.- Introducción
El presente trabajo es realizado con la finalidad de dar aconocer la importancia que tiene la didáctica en las ciencias de la educación, donde abordo los temas de la pedagogía, educación, didáctica, la importancia de la educación permanente basada en aprendizajes significativos e integradores con miras a los valores y a una sociedad global.
Formulo la importancia de una nueva educación, reformas a los planes y programas de estudio, así como de laspolíticas educativas, que deben contemplar una educación más flexible, contextual, y comprometida con la sociedad, medio ambiente, valores, cultura. Donde contemplen el uso y manejo que implica la nueva tecnología y la información medial, como facilitadores de la educación.
Menciono algunas habilidades didácticas que todo docente debe contemplar para tener éxito en su labor educativa, así como unainstrumentación didáctica que sirve de guía en la elaboración de los programas y su aplicación, recordando que solo son pautas a seguir y que cada docente debe de adecuar a su contexto situacional.
Considero que el docente juega un papel muy relevante en la formación de los educandos, tiene el presente y el futuro en sus manos.

3.- Planteamiento del problema
Nuestra sociedad está en una etapa detransición, vive la decadencia del modelo racionalista. La edad media tenía la premisa de actuar bajo preceptos religiosos y así garantizar un pedazo de cielo, por lo que se aferraban a la fe; con el renacimiento llego un cambio de paradigma y de propósitos, la gente se ocupó de la ciencia, el método lógico racional, como medio de alcanzar un bienestar, su meta fue dejar la ignorancia y arribar a lamayoría de edad, tan anhelada por Kant, Schopenhauer inicia la concepción pesimista y niega la posibilidad de alcanzar la felicidad, con los existencialistas todo se torna relativo, no hay verdad única, ésta es relativa.
Así el modelo de la modernidad no funciono, el paradigma capitalista es una ilusión porque la riqueza está mal distribuida, para esta generación no existe algo sólido de dondeasirse, lo que nos queda es la desilusión, el relativismo, estamos en un barco a la deriva sin timón ni brújula, y lo que es peor sin dirección. Estamos en la era del cambio, de la globalización de la tecnociencia donde no hay verdades absolutas. ¿Realmente se da la interculturalidad? Concepto muy de moda, con preceptos muy loables, al menos en...