LA IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA DE LOS ALUMNOS DEL SEXTO SEMESTRE DE BACHILLERATO

INTRODUCCIÓN
La última década impacta con sus Reformas en los diferentes niveles educativos. El estado de Veracruz implementa sus diferentes planes y programas. En el nivel medio aún no se aplica la renovación en todos los grados, algunas escuelas de bachiller la iniciaron como pilotaje en una sola generación.
Los índices de reprobación y eficiencia terminal, así como, los resultados de laspruebas estandarizadas no son gratificantes en educación secundaria en el estado de Veracruz. La prueba enlace del año 2009 aporta datos categóricamente desalentadores al mencionar que se ocupa el vigésimo octavo lugar a nivel nacional. En este sentido surge la interrogante ¿con qué nivel de aprovechamiento llegan los alumnos al bachillerato? La habilidad lectora y la escritura van de la mano, porlo tanto la redacción de cualquier texto grande o pequeño es una habilidad que juega un papel importante en cualquier contexto.
El sector laboral sea empresa, institución o comercio al solicitar empleados piden un mínimo de estudios, requieren conocimientos de bachillerato. Los jóvenes que se emplean en cualquier trabajo de alguna forma requieren desarrollar la habilidad de la escritura desdelo más básico como elaborar una solicitud de empleo hasta realizar informes o redactar la tesis que sustente el aprendizaje profesional. Tomando en cuenta que la preparatoria es el último escalón para muchos estudiantes que inician una carrera profesional o bien en ese nivel concluyen sus estudios por situaciones económicas o personales.
El presente ensayo retoma el tema de la Redacción en elúltimo semestre del bachillerato con la intención de manifestar algunas ideas que se han generado de la experiencia laboral en educación media. Algunos temas que consideré importantes para el desarrollo son: Los planes y programas en educación media, la redacción en el bachillerato, experiencias en el nivel, la diversidad cultural y la redacción, el plan de estudios de la especialidad en español,la redacción en el tele bachillerato, y la redacción propicia competencias. Finalizo con una propuesta y conclusiones.
LA IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA DE LOS ALUMNOS DEL SEXTO SEMESTRE DE BACHILLERATO
La educación media en México es parte del proceso continuo de formación que inicia en la educación básica. En preescolar recibe el primer acercamiento con el lenguaje escrito, los camposformativos ayudan en el desarrollo de competencias que se traslucen en un principio como habilidades, destrezas, valores etc. Posteriormente adquiere conocimientos más complejos según el nivel que curse el alumno hasta llegar al nivel medio más conocido como bachillerato en el cual encontramos modalidades de enseñanza como Telebachillerato (TEBA)
Específicamente hablaré de las competenciascomunicativas, un estudiante de bachillerato acentúa su aprendizaje como base fundamental para la expresión oral y escrita a lo largo de una trayectoria escolar practicando la redacción. Estas se inducen a través del campo formativo lenguaje y comunicación en preescolar, que dará pauta a los aprendizajes más complejos de la educación primaria y posteriormente de la secundaria, hasta llegar albachillerato.
En la profesional se dará testimonio de lo aprendido de acuerdo a la expresión escrita que se manifestará en base a los diferentes textos elaborados en su trayectoria estudiantil, que además serán una herramienta para comprender y desarrollar conocimientos más complejos y variados. La comunicación escrita vislumbra de manera permanente en los programas de estudio de todos los niveleseducativos.
La redacción en el nivel medio observa un estancamiento en una de las competencias que ha de alcanzar el egresado de bachillerato como base fundamental del perfil, que le permitirá comunicarse de forma escrita en cualquier contexto utilizando la gramática, ortografía y semántica que hablen del buen uso de la lengua española (Cassany, Luna, & Sanz, Enseñar Lengua, 2001) a través de...