la importancia de la fonaudiologia

La importancia de la Terapia Fonoaudiológica en el Jardín Infantil.

En varias ocasiones nos preguntamos cómo padres de nuestros hijos, qué está bien, si se está desarrollando adecuadamente o cómo debería ser la forma correcta de educarlos y enseñarles, sin caer en excesos o defectos.
El lenguaje es una función, que entre otras, denota el nivel de desarrollo infantil, por lo que debe serobservado con el fin de garantizar en el niño su nivel de comunicación y desarrollo integral. Muchos infantes presentan dificultades en su desarrollo de lenguaje, una parte de ellos por simple falta de incentivo o personalidad, porque no introducimos en su dieta alimentos de manera correcta y todo se los ofrecemos licuado o en papillas, otros debido a problemas neuronales desde simples hastacomplejos como una lesión cerebral, autismo, etc., pero un pronto diagnóstico puede marcar la diferencia para poder solucionar o disminuir el problema a tiempo.
Si bien es cierto que cada niño(a) es único y tiene su propio ritmo de aprendizaje y desarrollo, éstos deben estar dentro de parámetros “normales” para garantizar que con el tiempo el infante alcance el desarrollo esperado.
Es necesario que lospadres observen constantemente a sus hijos, se informen de los parámetros de un sano desarrollo infantil, los comparen con otros niños de su edad y puedan evaluar lo más objetivamente posible, si se necesitará la intervención de un especialista. Muchas veces se cree que el(a) niño(a) no se comunica, no habla o es diferente porque es engreído y cada uno tiene su ritmo de desarrollo.
Hay logros enel lenguaje que deben darse como máximo a determinada edad, si el(la) niño(a) no las alcanza, será necesario acudir a un profesional. Muchos padres hacen caso omiso a estos signos y recién toman cartas en el asunto cuando el(a) niño(a) tiene 4 o 5 años de edad, al darse cuenta que su hija(o) no puede socializar con los demás niños, porque su nivel de comprensión y/o expresión no se los permite.Se debe llevar a un especialista para realizar una evaluación de presentarse cualquiera de las siguientes características:
Un bebé que no establece contacto visual (mirar a la cara) con una persona que le habla y/o que no señala sus objetos de interés, son signos de que algo puede suceder, dada su corta edad se le debe observar constantemente para ver si aparecen otros signos y llevarlo con unespecialista.
Un niño que no establece contacto visual (mirar a la cara) con la persona que le habla.
Un bebé que a los 7 meses no muestra algún signo de vocalización, sonidos, monosílabos, etc.
Hasta los 7 meses de edad no muestra reacción o presenta poca reacción ante la voz humana o sonidos en general.
A partir de los 9 meses de edad, el bebé no puede comprender a los demás o tiene dificultadpara hacerlo; muchas veces el bebé al no sentirse capaz de hacerlo deja de intentarlo y los padres creen que se trata de un bebé tranquilo o que se está haciendo el desentendido a sabiendas.
A los 12 meses no habla palabras de uso cotidiano.
A los 18 meses no dice frases de 2-3 palabras.
A los 24 meses el(a) niño(a) debe poder comunicarse claramente con los demás usando gestos y palabras.
Alcomenzar a hablar tiene tartamudez.
A los 3 años personas que no son cercanas a él no pueden entenderlo o les cuesta mucho comprender lo que dice.
A los 3 años no puede decir una oración correctamente.
A los 3-4 años no puede pronunciar bien todos los sonidos del alfabeto.
Es en estos momentos que apreciamos y nos parece importante que el jardín infantil, donde hemos decidido que nuestros niñosinicien su proceso de formación escolar, preste el servicio de Fonoaudiología o Terapia del Lenguaje ya que nos permite:
Realizar un trabajo preventivo de manera directa con los padres, mediante una charla dónde se les explica detalladamente la mejor manera de estimular y prevenir a tiempo posibles problemas en la compresión y expresión de los(as) niños(as).
Entregar un plan de trabajo para...