“La Importancia De La Relacion Educativa En El Aprendizaje Escolar”

Sin que los alumnos se den cuenta el profesor realiza una categorización de los alumnos, comienza una organización de la información del medio ambiente, correlacionando los atributos de los objetos,realizando un sesgo de la percepción interiorizada.

El profesor comienza a sentir favoritismo o discriminación resultante de los prejuicios y esteriotipos, La evaluación que los profesores hacen desus alumnos está determinada por numerosas variables. Algunas veces el maestro reconoce ventajas o desventajas y, algunas otras las crea.

El profesor ve al alumno, establece una conexión con él,crea expectativas y a lo largo del curso le ira manifestando la concepción que tiene de él, así mismo como lo que espera.

Las actitudes que tiene un profesor hacia un alumno por ciertascaracterísticas de comportamiento pueden verse reflejadas en su rendimiento escolar.

Se piensa que para el procesos de enseñanza aprendizaje sea optimo el alumno debe de aprender, retener y utilizar losconocimientos transmitidos por el profesor, al igual que este debe utilizar técnicas adecuadas para esto.
Si esto resulta inapropiado se da el fracaso escolar que se ve desde dos enfoques:

El centradoen el producto: donde se menciona que el fracaso depende del mismo aluno, mira el no cumplimiento de los objetivos y menciona que la escuela da oportunidades a todos los alumnos por igual,
El enfoquecentrado en el proceso: menciona que el fracaso depende del vinculo entre el alumno y el conocimiento y no se limita a ver resultado sino el proceso entero.

La orientación cuenta con una serie demodelos de intervención que suponen distintos modelos de organización y que ofrecen distintas posibilidades de acción.
los modelos de intervención como estrategias para conseguir unos resultadospropuestos. Los modelos de orientación según sugieren procesos y procedimientos concretos de actuación, es decir, se pueden considerar como “guías para la acción”. A lo largo de la historia han ido...