La importancia de las adaptaciones
Páginas: 2 (436 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2014
LA IMPORTANCIA DE LAS ADAPTACIONES DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGOGICO-DIDACTICAS
En todas las escuelas el equipo docente tiene suficientes conocimientos en relación con aquello que impide elaprendizaje y la participación del alumnado, aunque a veces es difícil convertir este conocimiento en prioridades de desarrollo dentro de la escuela.
En la enseñanza inclusiva, la responsabilidad sesitúa en el personal de la escuela que debe preparar una situación y un ambiente que satisfaga las necesidades de todos los alumnos.
En las escuelas y clases inclusivas se insiste en la construcción dela comunidad. En estas comunidades, los dones y talentos de cada cual se reconocen, estimulan y utilizan en la mayor medida posible. Cada persona es un miembro importante y valioso conresponsabilidades y una función que desempeñar para apoyar a los otros. Todo esto ayuda a fomentar la autoestima, el orgullo por los logros, el respeto mutuo y el sentido de pertenencia al grupo.
Todos losestudiantes pueden y deben trabajar para conseguir los mismos resultados de la educación. Las semejanzas y las diferencias entre alumnos se entenderán y apreciara mejor si se valoran en relación con unconjunto de objetivos comunes.
Se deben establecer prioridades educativas, como elaborar las adaptaciones necesarias para facilitar este proceso. Métodos como el de la enseñanza del lenguaje total, lasactividades directivas, el aprendizaje cooperativo y la enseñanza por temas hace posible adaptarse a un conjunto de alumnos mucho más amplios, al tiempo que proporciona una experiencia más rica a todoslos niños.
El lenguaje total: leer, escribir, hablar y escuchar no son actividades que se enseñen en clases aisladas, sino que se consideran interconectadas y se enseñan como partes naturales decada clase. Este enfoque se centra en el niño y trata de sacar partido de los intereses y necesidades de cada uno.
Enfoques cooperativos: este método hace mucho más fácil la inclusión de los alumnos...
En todas las escuelas el equipo docente tiene suficientes conocimientos en relación con aquello que impide elaprendizaje y la participación del alumnado, aunque a veces es difícil convertir este conocimiento en prioridades de desarrollo dentro de la escuela.
En la enseñanza inclusiva, la responsabilidad sesitúa en el personal de la escuela que debe preparar una situación y un ambiente que satisfaga las necesidades de todos los alumnos.
En las escuelas y clases inclusivas se insiste en la construcción dela comunidad. En estas comunidades, los dones y talentos de cada cual se reconocen, estimulan y utilizan en la mayor medida posible. Cada persona es un miembro importante y valioso conresponsabilidades y una función que desempeñar para apoyar a los otros. Todo esto ayuda a fomentar la autoestima, el orgullo por los logros, el respeto mutuo y el sentido de pertenencia al grupo.
Todos losestudiantes pueden y deben trabajar para conseguir los mismos resultados de la educación. Las semejanzas y las diferencias entre alumnos se entenderán y apreciara mejor si se valoran en relación con unconjunto de objetivos comunes.
Se deben establecer prioridades educativas, como elaborar las adaptaciones necesarias para facilitar este proceso. Métodos como el de la enseñanza del lenguaje total, lasactividades directivas, el aprendizaje cooperativo y la enseñanza por temas hace posible adaptarse a un conjunto de alumnos mucho más amplios, al tiempo que proporciona una experiencia más rica a todoslos niños.
El lenguaje total: leer, escribir, hablar y escuchar no son actividades que se enseñen en clases aisladas, sino que se consideran interconectadas y se enseñan como partes naturales decada clase. Este enfoque se centra en el niño y trata de sacar partido de los intereses y necesidades de cada uno.
Enfoques cooperativos: este método hace mucho más fácil la inclusión de los alumnos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.