La Importancia De Los Tres Primeros Años
Páginas: 2 (492 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
La importancia de los tres primeros años
PSICOPEDAGOGÍA Y VIDA COTIDIANA
Nora Inés Dolagaray
noradolagaray@gmail.com
La voz del interior. Domingo 12 de junio de 2005
Columna de opinión
Laetapa prenatal y los primeros años de desarrollo es la más sustantiva para el potencial neurológico, cognitivo, motriz, emocional, vincular y social de un niño y mucho de lo que no se ofrece comocondiciones de optimización de este desarrollo en el momento oportuno presentará dificultades para compensarse luego.
No se trata solamente de la satisfacción de necesidades nutricionales, de higiene o deprotección, la complejidad que esta etapa del desarrollo presenta radica en la calidad de vínculos que establecen con los adultos, tanto sean los padres como el personal de los centros dedicados a lainfancia.
Es precisamente la calidad del vínculo lo que garantiza el proceso de humanización que va desde el caos de necesidades y requerimientos de un bebe de pocos días, hasta la constitución deun niño pleno de capacidades de autonomización que desde los tres años se pregunta por el mundo y que nos desafía con su intermitente pregunta: ¿por qué?
La atenta mirada del adulto, la sostenidaatención a la comunicación que se establece con el bebé, el tiempo dedicado a esa comunicación, a las caricias, al sostén de las iniciativas que permanentemente toma el niño para el contactointersubjetivo y el juego, funda, en cada acto, al sujeto humano.
Desde aquellas iniciales expresiones de la embarazada que otorga sentido a cada patadita dentro del ceno materno, -se mueve porque no quiereque me siente, quiere salir a pasear- hasta la variedad y cantidad de significados que cada mamá enuncia de las sutiles variaciones en el llanto.
O la atenta respuesta a los primeros sonidos emitidospor el bebé, que pronto toman el significado de palabras que solo entienden quienes ayudaron a crear esos significados. O la amorosa tolerancia en alzar del piso, un número infinito de veces, el...
PSICOPEDAGOGÍA Y VIDA COTIDIANA
Nora Inés Dolagaray
noradolagaray@gmail.com
La voz del interior. Domingo 12 de junio de 2005
Columna de opinión
Laetapa prenatal y los primeros años de desarrollo es la más sustantiva para el potencial neurológico, cognitivo, motriz, emocional, vincular y social de un niño y mucho de lo que no se ofrece comocondiciones de optimización de este desarrollo en el momento oportuno presentará dificultades para compensarse luego.
No se trata solamente de la satisfacción de necesidades nutricionales, de higiene o deprotección, la complejidad que esta etapa del desarrollo presenta radica en la calidad de vínculos que establecen con los adultos, tanto sean los padres como el personal de los centros dedicados a lainfancia.
Es precisamente la calidad del vínculo lo que garantiza el proceso de humanización que va desde el caos de necesidades y requerimientos de un bebe de pocos días, hasta la constitución deun niño pleno de capacidades de autonomización que desde los tres años se pregunta por el mundo y que nos desafía con su intermitente pregunta: ¿por qué?
La atenta mirada del adulto, la sostenidaatención a la comunicación que se establece con el bebé, el tiempo dedicado a esa comunicación, a las caricias, al sostén de las iniciativas que permanentemente toma el niño para el contactointersubjetivo y el juego, funda, en cada acto, al sujeto humano.
Desde aquellas iniciales expresiones de la embarazada que otorga sentido a cada patadita dentro del ceno materno, -se mueve porque no quiereque me siente, quiere salir a pasear- hasta la variedad y cantidad de significados que cada mamá enuncia de las sutiles variaciones en el llanto.
O la atenta respuesta a los primeros sonidos emitidospor el bebé, que pronto toman el significado de palabras que solo entienden quienes ayudaron a crear esos significados. O la amorosa tolerancia en alzar del piso, un número infinito de veces, el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.