la importancia de medir

Tipos de Investigación
Número de poblaciones comparadas
Descriptivo
Una sola población.
Describir características.
Estimar promedios, totales, etc.
Conocer evolución.
Distribución espacialBúsqueda sistemática de asociaciones

Comparativo
Dos o más poblaciones.
Hay una hipótesis de causalidad.
Control de factores de confusión.
Se definen las poblaciones por la causa, o...
Sedefinen las poblaciones por el efecto. (Casos y controles)


Periodo en que se registra la información
Prospectivo
Toda la información fundamental se obtiene directamente, aplicando instrumentos demedición a los elementos de estudio. La información no existe en fuentes secundarias, o es de muy mala calidad.
Es caro y lento
La información es de buena calidad.

Retrospectivo
La informaciónfundamental o parte de ella ya ha sido captada en otras fuentes. El investigador no estudia los elementos, sino registros, expedientes, fichas, etc. donde esta la información.
Es rápido y barato.
Lainformación puede ser de mala calidad.
Intervención del Investigador
Experimental
Se tienen dos o más poblaciones.
Hay seguimiento.
Se eligen o inventan las variantes del factor causal la X.
Sealeatoriza la asignación de esas variantes a las unidades experimentales.
Se pueden formar bloques.
Observacional

Una o más poblaciones.
Dos poblaciones: Los elementos se eligen ya con lasvariantes del factor causal. Se pueden formar bloques. Comparativo.
Una población: Se estudia una muestra de ella. Descriptivo

Evolución del fenómeno estudiado
Longitudinal
Se mide en dos o másocasiones la o las variables de interés.
La comparación de los valores en épocas distintas nos informa de la evolución de los elementos.

Transversal
Se mide una o más variables en una sola ocasión encada unidad.
No hay seguimiento y no se requiere mantener la identidad de los elementos.
Se conserva la identidad de los elementos durante el seguimiento.


Clasificación de los diferentes...