“La Importancia De Un Ambiente Que Propicie El Clima Positivo En Preescolar"
Páginas: 2 (425 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2012
“LA IMPORTANCIA DE UN AMBIENTE QUE PROPICIE EL CLIMA POSITIVO EN PREESCOLAR”
El desarrollo equilibrado de las competencias de las niñas y los niños requiere que en el aula exista un ambienteestable. Para ello, se requiere, en primer lugar, que la educadora mantenga una gran consistencia en las formas de trato con los niños, en las actitudes que adopta en las intervenciones educativas y en loscriterios con los cuales procura orientar y modular las relaciones entre sus alumnos. Así como tomar en cuenta la configuración del aula donde desarrollará su trabajo siendo está el escenario queinfluirá en las actitudes de conducta y aprendizaje de los pequeños.
La configuración del aula debe propiciar una interacción entre alumnos y profesor, permitiendo la creación de un ambiente deconfianza y seguridad teniendo principalmente efecto en el desarrollo social, afectivo e intelectual. La estimulación visual, organización, espacio y una sensación de amabilidad y seguridad permitirán unaactitud positiva, por parte del alumno, hacia la escuela y el aprendizaje,
En base a mi experiencia puedo decir que el ambiente escolar y la organización del aula influyen en la realización de lasactividades. Si bien buena parte del éxito de las actividades se encuentra en la forma de presentar y desarrollar la actividad a los niños, también es parte fundamental el acondicionamiento del aula,pues este requerirá tener espacio para mayor movilidad tanto de la educadora como de los niños, donde todos puedan ver, escuchar, participar, sentirse parte de un grupo.
Es importante mencionar queesta organización del espacio de las operaciones didácticas está divido en dos partes que se complementan la instalación arquitectónica y el ambiente dispuesto. Son dos aspectos que se deben tomar encuenta para la creación de un aula preescolar, tiene que ser un espacio acogedor, agradable, divertido, tiene que ser familiar, tiene que llamarle la atención al niño, sentirse seguro, sentirse...
El desarrollo equilibrado de las competencias de las niñas y los niños requiere que en el aula exista un ambienteestable. Para ello, se requiere, en primer lugar, que la educadora mantenga una gran consistencia en las formas de trato con los niños, en las actitudes que adopta en las intervenciones educativas y en loscriterios con los cuales procura orientar y modular las relaciones entre sus alumnos. Así como tomar en cuenta la configuración del aula donde desarrollará su trabajo siendo está el escenario queinfluirá en las actitudes de conducta y aprendizaje de los pequeños.
La configuración del aula debe propiciar una interacción entre alumnos y profesor, permitiendo la creación de un ambiente deconfianza y seguridad teniendo principalmente efecto en el desarrollo social, afectivo e intelectual. La estimulación visual, organización, espacio y una sensación de amabilidad y seguridad permitirán unaactitud positiva, por parte del alumno, hacia la escuela y el aprendizaje,
En base a mi experiencia puedo decir que el ambiente escolar y la organización del aula influyen en la realización de lasactividades. Si bien buena parte del éxito de las actividades se encuentra en la forma de presentar y desarrollar la actividad a los niños, también es parte fundamental el acondicionamiento del aula,pues este requerirá tener espacio para mayor movilidad tanto de la educadora como de los niños, donde todos puedan ver, escuchar, participar, sentirse parte de un grupo.
Es importante mencionar queesta organización del espacio de las operaciones didácticas está divido en dos partes que se complementan la instalación arquitectónica y el ambiente dispuesto. Son dos aspectos que se deben tomar encuenta para la creación de un aula preescolar, tiene que ser un espacio acogedor, agradable, divertido, tiene que ser familiar, tiene que llamarle la atención al niño, sentirse seguro, sentirse...
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