LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO A LA HORA DE ESCOGER UN PROCESO PEDAGÓGICO PARA LA FORMACIÓN

Páginas: 2 (491 palabras) Publicado: 19 de septiembre de 2015
LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO A LA HORA DE ESCOGER UN PROCESO PEDAGÓGICO PARA LA FORMACIÓN

En este escrito se hará un análisis a la a problemática presentada donde “un profesor quien orientaba unaclase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niñosdesplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtienela misma respuesta” Osorio, M (2012).

En el problema expuesto anteriormente se evidencian dos poblaciones de estudiantes, la primera es conformada por estudiantes de estrato 5 de una ciudad y lasegunda es conformada por estudiantes de bajos recursos de una comunidad desplazada por la violencia.

En estos dos grupos de estudiantes, la formación tanto personal, académica y cultural es muydistinta debido al estrato de los diferentes grupos, además de los valores y formas de pensar de cada grupo o comunidad, teniendo también en cuenta la región geográfica de cada grupo de estudiantes. Por lotanto es muy probable que las metodologías que para el docente eran efectivas en el primer grupo no lo sean para el segundo, ya que la formación que los estudiantes del segundo grupo han tenido hasido quizá inferior a la del primero, aclarando que la formación no sólo depende de la escuela donde se forma al estudiante, sino de los valores inculcados en su hogar, de la cultura donde viven que a suvez depende le la zona geográfica, entre otras circunstancias. En caso de que la formación del segundo grupo haya sido mayor que la del primero, también hay que considerar un cambio de metodologíasya que este cambio reside en la diferencia de la formación entre los dos grupos.

Por ejemplo, para enseñarle un proceso de cocción de un nuevo plato a dos personas diferentes, de las cuales una es...
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