La Importancia Del Curriculo En La Institucion Educativa
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
LA IMPORTANCIA DEL CURRICULO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Según Cesar Coll el currículo “es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de tal formaque permanezca abierto a discusión, crítica y que pueda ser trasladado a la práctica”. En esta medida si entendemos que el propósito fundamental de la institución educativa es la formación de susestudiantes, el currículo lo es casi todo en la institución educativa.
Cada sociedad y en cada época de la historia de la humanidad los grupos humanos tienen todo un conjunto de bienes de la cultura;saberes, legado, prácticas que requieren ser “transmitidas” a las generaciones siguientes. El currículo encarna en la escuela ese conjunto de saberes, metodologías, didácticas, ayudas que se vale lainstitución educativa para que trascienda la cultura en una sociedad determinada.
Ahora, existen distintos tipos de currículo, la tentativa que llama Coll, es decir el compendio pensado en la escuelaes el currículo explícito. Todo el diseño curricular, planes, proyectos, programas, modelos pedagógicos pensados y hechos evidentes serían este currículo. Pero para muchos autores (Jurjo torres,Coll, Gimeno Sacristán entre otros) existe en las Instituciones educativas un currículo oculto; serían todas aquellas situaciones escolares que pueden llevar a una enseñanza o aprendizaje y que no estánplaneadas o pensadas intencionalmente por los maestros y las directivas institucionales.
El currículo escolar debe tener unas características básicas que le permitan su funcionalidad, debe serflexible, quiere decir que puede ser modificado o ajustado en el momento que se requieran cambios o modificaciones de acuerdo a las necesidades del proceso pedagógico. Le puede permitir a los estudiantesescoger asignaturas, proyectos y temas que tradicionalmente no eran ofrecidos.
El currículo debe ser abierto, le permite a una propuesta curricular un mayor grado de autonomía para producir sus...
Según Cesar Coll el currículo “es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de tal formaque permanezca abierto a discusión, crítica y que pueda ser trasladado a la práctica”. En esta medida si entendemos que el propósito fundamental de la institución educativa es la formación de susestudiantes, el currículo lo es casi todo en la institución educativa.
Cada sociedad y en cada época de la historia de la humanidad los grupos humanos tienen todo un conjunto de bienes de la cultura;saberes, legado, prácticas que requieren ser “transmitidas” a las generaciones siguientes. El currículo encarna en la escuela ese conjunto de saberes, metodologías, didácticas, ayudas que se vale lainstitución educativa para que trascienda la cultura en una sociedad determinada.
Ahora, existen distintos tipos de currículo, la tentativa que llama Coll, es decir el compendio pensado en la escuelaes el currículo explícito. Todo el diseño curricular, planes, proyectos, programas, modelos pedagógicos pensados y hechos evidentes serían este currículo. Pero para muchos autores (Jurjo torres,Coll, Gimeno Sacristán entre otros) existe en las Instituciones educativas un currículo oculto; serían todas aquellas situaciones escolares que pueden llevar a una enseñanza o aprendizaje y que no estánplaneadas o pensadas intencionalmente por los maestros y las directivas institucionales.
El currículo escolar debe tener unas características básicas que le permitan su funcionalidad, debe serflexible, quiere decir que puede ser modificado o ajustado en el momento que se requieran cambios o modificaciones de acuerdo a las necesidades del proceso pedagógico. Le puede permitir a los estudiantesescoger asignaturas, proyectos y temas que tradicionalmente no eran ofrecidos.
El currículo debe ser abierto, le permite a una propuesta curricular un mayor grado de autonomía para producir sus...
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