La Importancia Del Dibujo En El Nivel Inicial

PROYECTO DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN.

TEMA: APORTES DE MONTESSORI Y FROEBEL.

SEMINARISTAS:
Gallardo Flavia.
Cejas Damaris.
Juárez Tania.
Chávez María.

Introducción
Friedrich Froebel fue un influyente educador del siglo XIX, debido a la forma en que introdujo los principios de la psicología y la filosofía en las ciencias de la educación.
Para Froebel el Jardín de infancia es laforma de educación preescolar en la que los niños aprenden a través de juegos creativos, interacciones sociales y expresión natural. El jardín de infancia estaba basado en la idea de la importancia del juego en la formación de los niños. En un ambiente en el que Froebel intentaba educar a los niños tan libremente como las flores en un jardín. Utilizaba juegos, canciones, materiales especialmenteelegidos para trabajar, e historias dirigidas a las necesidades de los pequeños.
Friedrich Froebel influyó, posteriormente, sobre María Montessori, en lo que respecta a considerar el juego como una manera de enseñar a los niños pequeños una mayor gama de habilidades. Desde entonces, los educadores han dedicado especial atención al juego y a los juguetes. Muchos psicólogos consideran que losjuguetes y el juego son elementos esenciales en la adaptación y el desarrollo social de los niños.
Así fue que Froebel se convirtió en el Padre del Kindergarten cuando en 1837 fundó su primera casa de estudios en Blakenburg, Alemania. Para sostener la educación en un ambiente lúdico, Froebel puso especial cuidado en la capacitación de maestros de buen carácter, amistosos y accesibles para los niños,enfatizando su capacidad para transmitir el simbolismo profundo de la educación en cada una de sus acciones.
María Montessori es una de las educadoras que con mayor acierto ha traducido el ideario de la escuela nueva y activa. El propósito básico de su método es liberar el potencial de cada niño para que se auto desarrolle dentro de una libertad con límites.

Hipótesis:

Como maestrasjardineras debemos saber quienes fueron los pioneros sobre el nivel inicial.
En nuestro trabajo desarrollaremos los aportes de María Montessori y Federico Froebel, con el fin de tomar sus teorías y/o aportes para llevarlos a la práctica. Sabemos que el material didáctico debe de estudiarse a fondo por el docente que impartirá la clase. Debido a que son importantes para llevar a cabo una buena educaciónen el nivel inicial.
Deja al educador un margen mayor para que este intervenga.
Lo que nos queda por decir es que nos dejaron un material seleccionado acompañado de criterios científicos y se dio la tarea de organizar un ambiente que se adapte a las necesidades del niño, tomando a este como lo esencial para nosotros.

Objetivos
• Conocer la vida de Montessori y Froebel junto a susrespectivos aportes.
• Saber si hay maestras que aplican o no estos métodos a desarrollar.
• Entender como los niños y niñas aprenden libremente y mediante el juego.

María Montessori
María Montessori es considerada la madre de la educación inicial por que fue la pionera en la educación inicial. Hace más de 60 años. Escribía: “La parte más importante de la vida no corresponde a los estudiosuniversitarios, sino al primer período, que se extiende desde el nacimiento hasta los seis años, porque es en este período que se forma la inteligencia, el gran instrumento del hombre. Y no solo la inteligencia sino el conjunto de las facultades psíquicas” (Montessori, 1995). (Ángel Rodríguez Puerto Ordaz, Febrero del 2011)
Ha demostrado tener una aplicación universal. Dentro de una sola generación se hacomprobado con satisfacción total en los niños de casi cualquier país civilizado. Raza, color, clima, nacionalidad, rango social, tipo de civilización, ninguno de ellos impide su aplicación exitosa. Ha revelado al niño pequeño como un amante del trabajo, del trabajo intelectual, escogido espontáneamente y llevado a cabo con una profunda alegría. Está basado en la necesidad imperiosa del niño de...