La importancia del juego en la educacion

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACION
La forma de actividad esencial de los niños, adolescentes y adultos estudiantes consiste en el juego, este desarrolla en buena parte sus facultades. Jugando los niños adolescentes y adultos estudiantes toman conciencia de lo real, se implican en la acción, elaboran razonamientos y juicios.

Se ha definido el juego como un “proceso sugestivo ysubstitutivo de adaptación y dominio”, y de ahí su valor como instrumento de aprendizaje.
Marginar el juego de la educación equivaldría a privarla de uno de sus instrumentos más eficaces, por ello el educador debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una de las fuentes principales de sus aprendizaje y desarrollo, pues a través de la acción y la experimentación, ellos expresan sus intereses ymotivaciones y descubren las propiedades de los objetos, relaciones, etc.

El papel del educador consiste en facilitar la realización de actividades y experiencias que, conectando al máximo con las necesidades, intereses y motivaciones de los estudiantes, les ayuden a aprender y a desarrollarse.
El juego crea orden, es orden. La satisfacción que produce su misma práctica. La Desviación máspequeña, estropea todo el juego, le hace perder su carácter y le anula.

Características del juego.
* Es un recurso creador, tanto en el sentido físico (desarrollo sensorial, motor, muscular, coordinación psicomotriz), como mental, porque el niño durante su desarrollo pone todo el ingenio e inventiva que posee, la originalidad, la capacidad intelectiva e imaginación.
* Tiene un clarovalor social, puesto que contribuye a la formación de hábitos de cooperación y ayuda, de enfrentamiento con situaciones vitales y, por tanto, a un conocimiento más realista del mundo.
* Es un medio de expresión afectivo-evolutiva, lo que hace de él una técnica proyectiva de gran utilidad al psicólogo y educador, sobre todo a la hora de conocer los problemas que afectan al estudiante.
* Eljuego proporciona el contexto apropiado en el que se puede satisfacer las necesidades educativas básicas del aprendizaje. Puede y debe considerarse como instrumento mediador dada una serie de condiciones que facilitan el aprendizaje.
* Su carácter motivador estimula al estudiante y facilita su participación en las actividades que pueden resultarle poco atractivas, convirtiéndose en laalternativa para aquellas actividades poco estimulantes o rutinarias.
* A través del juego el estudiante descubre el valor del "otro" por oposición a sí mismo, e interioriza actitudes, valores y normas que contribuyen a su desarrollo afectivo-social y a la consecución del proceso socializador que inicia.(1)
. El juego tiene la particularidad de cultivar los valores sociales de un modo espontáneo einsensible, los niños alcanzan y por sus propios medios, el deseo de obrar cooperativamente, aprenden a tener amistades y saben observarlas porque se dan cuenta que sin ellas no habría la oportunidad de gozar mejor al jugar, así mismo, cultivan la solidaridad porque no pocas veces juegan a hechos donde ha de haber necesidad de defender al prestigio, el buen hombre o lo colores de ciertos grupos queellos mismos lo organizan, por esta razón se afirma que el juego sirve positivamente para el desarrollo de los sentimientos sociales.
Es interesante provocar el juego colectivo en que el niño va adquiriendo el espíritu de colaboración, solidaridad, responsabilidad, etc..
El juego es social en su origen y en su vocabulario, en su ritual y en sus convenciones, en su medio y sus manifestaciones ytambién en sus afectos. Hasta tal punto es social que quizás sea este rasgo dominante (los juegos tradicionales son transmitidos de unas generaciones a otras en contextos socializadores).
El contenido del juego infantil está relacionado con la vida, con el trabajo y con la actividad de los miembros adultos de la sociedad. Los juegos simbólicos, generalmente, hacen representar al niño roles...