La Importancia Del Juego En La Educación Del Niño Puertorriqueño

Algo que suele ser muy común en la sociedad puertorriqueña es la falta de información, o por el contrario, el exceso de información errónea. Pero en algo en lo que no es permisible errar es en el desarrollo y en el bienestar de nuestra niñez. Los niños deben ser vistos como seres de esperanza para la humanidad que deben manejarse con todo el cuidado necesario y siempre alimentando susconocimientos.
El juego para una persona, sin importar la edad, es una acción entretenida por la cual aprendemos, liberamos la tensión y le damos calidad a nuestra vida. Para un niño en crecimiento pleno y en desarrollo, el juego lo es todo. Según J. Almon (2006) un niño sano siente el deseo de jugar de la mañana a la noche, y si el niño no quiere jugar es porque está enfermo. El juego es la forma mediantela cual el niño adquiere experiencia adquiriendo lo que va a necesitar para su futuro. De la misma manera, aprende lo que no debe hacer. Mediante el juego el niño comparte experiencias con sus pares, lo que le ayuda a desarrollar destrezas sociales.
La integración del juego en los primeros años escolares es de suma importancia para el desarrollo psicológico del niño, y con esto me refiero a laestabilidad emocional del mismo. Pues se ha demostrado científicamente que los niños con más tiempo de juegos libres son capaces de reconocer mejor las emociones y de controlarse. La evidencia demuestra la importancia de las capacidades sociales para la aptitud emocional y el crecimiento intelectual, que se logran cuando el niño, como mencione anteriormente, comparte experiencias con suscompañeros de juego y durante el juego, el niño va a crear situaciones en las que se verá en problemas en los cuales tendrá la obligación de ser el que los resuelva, además de que recreará roles sociales mediante los cuales generará conocimiento (Hirsh-Pasek, 2011).
La importancia del juego en el desarrollo de la niñez temprana está inclusive sustentada por psicólogos como Jean Piaget que nos decía que eljuego era sumamente importante para que el niño atravesara exitosamente todas las crisis de las etapas del desarrollo del pensamiento. Que iban desde la etapa sensoriomotriz desde los 0 a 2 años en la que los niños aprenden a través de los sentidos, la etapa pre- operacional desde los 2 a los 7 años en la que el niño desarrolla el uso del lenguaje y la capacidad de pensar de manera simbólica.Desde los 7 hasta los 11 años según Piaget, el niño estaría en la etapa de operaciones concretas en la que va a resolver problemas concretos de manera lógica y desde los 11 años en adelante el niño va a estar en la etapa de operaciones formales, en esta etapa el pensamiento se vuelve más científico y el niño será capaz de resolver problemas abstractos lógicamente (Woolfolk, 2009). Ahora bien, eljuego también cuenta con unas etapas que van a coincidir con las etapas en las que estará desarrollando su pensamiento. Por ejemplo un niño de 2 a 3 años que se encuentra en la etapa pre- operacional se va a encontrar en una etapa del juego en la que sus juegos se van a basar en repeticiones e imitaciones del comportamiento de los adultos. En esta edad y en consideración con la sociedad en la quevivimos, es muy probable que el niño sea parte de algún centro de cuido yen estos centros usualmente la atención que se le da a los niños no es la requerida. En esta edad, como vimos en las etapas de Piaget, es que se desarrolla el lenguaje y se necesitan de unas experiencias que los padres no podrán brindarles por razones indiferentes, y es aquí cuando el juego demuestra su importancia, pues de aquí,el niño obtendrá esas experiencias que necesita para su desarrollo saludable.
En conclusión el juego es mucho más que una manera de entretenimiento o de pasar el tiempo. El juego para un niño desde que comienza a usar sus sentidos es fundamental, ya que mediante el mismo va a obtener experiencias, conocimientos y actitudes que la escuela y la crianza sola no brindarán. Mediante el juego el...